3 纺织材料教案设计范例

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凌海市第二小学

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课题

纺织材料

总第23课时

三年级

备课人

张成

学习

目标

学习

重点

1、能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究；能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。

2、认识一些常见的纺织品材料，知道这些材料的主要区别、特点和用途。

3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

1、知道这些材料的主要区别、特点和用途。

2、体会科学技术的进步和发展。

教师活动

一、教学导入：

1、谈话：前面我们了解了我们生活中最常用到的材料纸。但许多地方用纸作材料是不可行的，今天我们就来认识我们生活中另一种不可缺少的材料，我们穿的衣服都是由它们织成的。它就是：纺织材料。2、板书课题。

二、探究新知：

1、认识各种各样的纺织材料。

（1）讲述：人类最早用兽皮和树叶裹体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。到了近代，人工合成纤维技术的发展，又给纺织材料增添了许多新的成员。

（2）提问：书中这些都是常见的用纺织材料做成的衣服，同学们仔细观察，看一看，总共有几块布料？ （3）讲述：这些布料都是由常见的纺织材料织成的。不同的材料织成的布可以做成不同的衣物，比如：有棉布衣物、羊毛衣、尼龙伞、丝绸衬衫和领带等。

（4）讲述：同学把自己穿的衣服脱下来，认一认上面的标记，你知道这些衣物是由什么纺织材料织成的吗？

（5）学生分组进行，通过纺织材料的标志来识别不同的纺织材料。 （6）教师总结：

棉、尼龙、羊毛、涤纶、聚脂……，尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从

学生活动

调整与反思

教师引导学生进行观察。

学生尝试自主完成。

学生观察，分组指生讲述看到了什么？

学生自主进行探究和实践，识别不同的纺织材料。

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科学教学设计

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石油中提炼出来的。

2、研究比较棉布和尼龙的不同。

A、比较结实程度实验。

（1）实验过程：从布料中抽出纤维；用放大镜观察；再拉一拉。

（2）学生分组实验。

（3）汇报实验结果。

B、、比较气味实验。

（1）将棉布和尼龙分别烧一烧，然后用手扇着闻一闻。

（2）提问：两者的气味有什么不同？

（3）分组汇报实验结果。

（4）教师总结。

C、比较吸水性实验。

（1）裁剪同样大小、质量近似的尼龙、棉布各一块；

（2）把它们同时沉入水中；

（3）一段时间后（3分钟），比较一下看哪种布料吸的水多？

（4）学生分组实验、汇报。

（5）想一想：你还有其他检验尼龙和棉布的吸水性的方法吗？

三、拓展应用：

1、动脑筋:衣服设计，你希望将来的衣服是什么样的？

2、教师总结：同学的设计都很不错，希望你们的设计在未来的生活中能发挥作用。

小组交流，指生讲述，探知尼龙和棉布的不同，获得实践体验。

小组汇报实验结果。

学生交流，分组找代表讲出分类的方法。

学生分组进行实验，记录实验结果。

分组指生汇报实验结果。

板书设计：

纺织材料

一、研究比较棉布和尼龙的不同

二、实验过程

三、实验记录

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科学教学设计

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