C优秀教学设计

Recycle Mike’s happy days Day 5 Mike and his new friends: Part 1 （一般现在时与课程）

Page 46 教案

教学目标

1．语言技能：

（1）能够读懂Mike关于周一的活动情况介绍，并能回答教师提出的相关问题。

（2）能够正确使用一般现在时的第三人称单数形式描述Mike的上课情况。

（3）能够在情景中恰当运用所学的句型和词汇描述自己或者别人的学校生活。

2．语言知识：

（1）能够知道英语中“动词第三人称单数形式”的表达形式与变化规则。

（2）能够知道“一般现在时”的基本结构。

3．情感态度、学习策略与文化意识：

（1）在学习的过程中，遇到困难时能够大胆求助老师或同学。

（2）能够积极参与课堂活动，善于总结与归纳所学知识。

（3）学会与朋友友好相处，珍惜朋友情谊。

教学重点

1．能够正确使用一般现在时的第三人称单数形式描述Mike的上课情况。

2．能够掌握英语中“动词第三人称单数形式”的表达形式与变化规则。

教学难点

1．正确使用一般现在时的第三人称单数形式描述Mike的上课情况。

2．对“动词第三人称单数形式的表达形式与变化规则”的掌握。

教学用具

1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。

教学过程

Step 1：Warm-up 1．Greeting.师生用英语互相问候。

2．Sing a chant. 教师呈现课件中，学生看课件，唱歌谣。

Monday, Monday, it is Monday. Tuesday, Tuesday, it is Tuesday.

Wednesday, Wednesday, it is Wednesday. Thursday, Thursday, it is Thursday. Friday, Friday, it is Friday. Saturday, Saturday, it is Saturday. Sunday, Sunday, it is Sunday. PS：Sunday is the first day of a week. 3．A chant of the rules.通过歌谣复习“星期几缩略形式”。

一般情况三字母，首字母要大写，最后加上实心点，星期二星期四，看起来很相似，因此使用四字母。

4．Time for exercise.练习时间，写出“星期几”的缩略形式。

5．Talk about your favourite subjects.教师询问学生最喜爱的科目。

T：What’s your favourite subject? Maths? English? Music? PE?

Ss：…

Step 2：Presentation 1．Look and describe.教师呈现课件中的图片，师生就图片内容进行讨论，提前预测课文内容。

T：OK! Boys and girls. This is Mike’s PPT about his school life. Please look at the pictures. What is Mike’s favourite day?

Ss：Monday. T：What does Mike have on Mondays? Ss：…

T：What class is it?

Ss：It’s maths. It is difficult. T：Yes, sometimes maths is difficult. What is Mike doing? Ss：He is telling a story. T：What are they doing? Ss：They are having a music class. T：What is Mike doing? Ss：He is playing football. 2．Read and answer.学生阅读课文，回答问题。

T：OK! Boys and girls. Now please read and answer the questions below.

When does Mike go to school? What is Mike’s favourite day?

Which class does Mike like best?

What is the first class of Monday?

What does Mike do in English class?

What does Mike do in music class?

What does Mike do in PE class? 3．Check the answer.师生核对答案。

Step3：Practice 1．Read and underline the mistakes.学生再次阅读课文，用尺子划出Bill描述错误的内容，并进行修改。

2．Retell Mike’s Monday.学生尝试复述Mike周一的活动情况。

3．Time for exercise.联系时间，巩固知识点。（详细内容请见课件。）

4．Make a summary. T：What did we learn this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。

Step4：Homework 1．根据今天所学的内容，描写周一的学校生活，不少于6句话。

2．预习P47。

3．完成本课时配套的练习题。