3 纺织材料教案1

小学科学三年级上册《纺织材料》教学设计

教学目标：

（一）知识与能力

1.认识一些常见的纺织材料，如棉、毛、丝、尼龙等。

2.探究并知道一些纺织材料的主要区别、特点和用途。

（二）过程与方法

1.能够在自主探究的活动中，学会与他人交流，通过合作探究认识比较几种布料，并用适合自己的方式表述出来。

2.会使用实验仪器观察面料，用多种方法设计实验。

（三）情感态度价值观

通过学习使学生意识到科学技术不断进步和发展，人们为了满足各种需求，可以发明创造出新材料。

教学重点：实验探究，比较棉和尼龙布料的特点。

教学难点：学生设计实验方案，并探究常见布料的特点。

教学准备：1.各种纺织材料的样本、放大镜、烧杯、滴管、镊子、火柴等。

2.收集纺织材料发展史的资料。

3.多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，引入话题。

1. 同学们，你们知道我们穿的衣服主要是用什么材料做的吗？

2. 你知道哪些布料？你是怎么知道这些名称的呢？（教师适时板书学生说到的布料名称）

3. 看标签认识常见的纺织材料。

你们注意过衣服上的标签吗？标签上就告诉我们每件衣服是用什么面料做的，我们一起看看（投影出示）谁能说一说这件衣服是用什么面料做的呢？（教师适时板书）

小结：像棉、羊毛、尼龙„„这些面料都是做服装需要用到的材料，我们把它们称作纺织材料。（板书课题）

[设计意图：从学生的实际生活经验入手，在学生的“已知经验”与“未知知识”之间找到联系点，引入本课要探究的主题。]

二、认识常见的纺织材料

1.同学们说的这些面料是什么样子的呢？我为每组同学准备了一些常见的纺织材料的样品，你们想看吗？同学们认一认，摸一摸，想想你最喜欢哪种面料，为什么？

2.出示各种布料样品，分组观察，学生汇报。

3.这些面料都有它们各自的特点，是因为织成它们的材料不同，那么，它们是用什么材料织成的呢？（播放视频）

4.你有那些收获？

5.小结：我们知道了棉、麻、毛、丝都是天然的纤维材料，用它

们可以织成各种布料，然后做成美丽舒适的衣物。我们一起来看看（投影出示并简介：常见的纺织材料做成的衣物）这是用尼龙面料做的雨伞，尼龙是世界上最早的人工合成纤维，它是从石油中提取出来的。

[设计意图：小组合作，运用感官进行观察，训练学生的小组合作交流能力，能认识辨别常见的纺织材料，并了解它们的大致特点，进行正确的描述。]

三、实验探究，认识特点。

（比较棉和尼龙布料）

1. 这节课我们选择每种纤维材料中具有代表性的面料：棉和尼龙，进行实验来探究它们的特点。思考：可以探究它们哪些方面的特点呢？

2.我们重点探究棉和尼龙面料的结实程度、吸水性和燃烧后产生的气味这三个特点。

（1）演示比较棉和尼龙燃烧后的气味的实验。认真观察：它们燃烧的情况、燃烧后的气味和燃烧后剩下的灰烬。

学生观察实验现象，共同填写实验记录。

（2）比较结实程度和吸水性的实验由同学们来设计实验，并分组完成实验。

思考：用什么方法可以比较出他们的结实程度呢？要注意什么呢？

(教师根据学生设计的实验方法，可以适时提出从面料中抽出的线，就是织成面料的“纤维”，并演示怎么从布料中抽出纤维。)

（3）投影出示实验方法。

怎么比较棉和尼龙的吸水性呢？需要注意的问题是什么?(教师根据学生的设计引导学生思考需要注意的细节。)

（5）投影出示实验方法。学生以小组为单位进行实验，填写实验记录。

（6）汇报实验结果。

3.小结：通过比较，我们发现了尼龙和棉的不同之处，其实是因为织成它们的纤维材料不同。

在二十世纪三十年代，美国杜邦公司年轻的化学家在实验室中发现了尼龙这种纤维，它结实耐用，不仅用于

制作服装，还用于制作降落伞、防弹衣等，有的地方甚至用它取代了钢铁，医生还用它制作人工血管„„

[设计意图：通过实验进行探究活动，给学生自主探究的时空，让学生设计实验，动手操作，得出结论。注重亲历的过程，体验探究的乐趣。]

四、了解纺织材料的发展史

1.在古时候，科技不发达，没有这么多的纺织材料，你们知道古代人穿什么吗？

2.（投影出示，简介纺织材料发展史）人类最早是用兽皮和树叶裹身体的，这是因为当时的生产力低。人类最早的服装的出现，标志着人类文明进步的一大步。后来，人们逐渐掌握了纺织技术，把棉、麻、蚕丝等天然纤维织成布料，用它们来做舒适美丽的衣物。到了现代，随着科技的进步，人工合成纤维技术的发展，又给纺织材料增添了许多新的成员。

五、设计未来的服饰

1.现代人们还在不断地研发新型的纺织材料，赋予它们更多的功能。比如竹纤维、纳米纤维、活性碳纤维等。（播放视频）

2.为了满足人们出行的方便，现有的纺织面料还不够完美。（出示图片）你受到哪些启发？你想研究出哪些新型的面料？

3.学生交流未来的服饰。

[设计意图：利用丰富多彩的媒体资源，开阔学生的视野。让学生充分发挥想象力、创新能力，让探究活动得到延伸。]

六、总结

同学们的想法非常美好，希望你们能在今后的生活中，刻苦学习，不断创新，早日实现这些美好的设想！