C教学设计思路｜教案在线预览

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人教PEP六年级下英语Unit 1 How Tall Are You? Part C Story time 一、教学内容本课时的教学内容: Part C Story time 二、教学目标与要求知识与能力：1.能够完成Let’s check，Let’s wrap it up的练习。2.了解形容词

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-22 18:33:00

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学校：亳州十二中学

C教学设计思路

未知

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关键词：C教学设计思路

正文

人教PEP六年级下英语

Unit 1 How Tall Are You?

Part C Story time

一、教学内容

本课时的教学内容:

Part C

Story time

二、教学目标与要求

知识与能力：

能够完成Let’s check，Let’s wrap it up的练习。

了解形容词比较级的变化规则。

过程与方法：

学生能在任务合作过程中体会新语言的意义

情感与价值观：

1.培养学生概括与总结的能力。

2.让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达

三、教学重点与难点：

本课的教学重点与难点：形容词比较级的变化规则

四、课前准备

1.教师准备本课时所需的录音机及磁带

2.教师准备本课时所需的PPT 五、教学过程

1、Warm-up（热身）

（1）日常口语练习

（2）复习

2、Presentation（新课呈现）

（1）Let’s check，学生独立完成练习

（2）Let’s wrap it up学生独立完成练习

Story time : (1)

生了解故事大意

(2)

师带领学生理解故事内容

(3)

师带领学生朗读故事内容

(4)

生生朗读故事内容

3、Practice(练习) 小结：⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。

2. 以字母e结尾的词，在词尾加-r。

3. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

4. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。

5. 多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。

6. 部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。

4、homework（家庭拓展）

（1）做配套的练习

（2）听录音，仿读

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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