Lesson 3板书设计

教学内容

Unit 1 Let’s go to school

Lesson 3 课时安排

1课时

1.

养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。

2.

能在图片，手势，情景与非语言提示下，听懂简单的话语和录音材一

、课标

分析

料。

3.

能够唱出简单的英文歌曲。

4.

能运用简单的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与课堂。

二、教材分析

三、教学资源

能够理解English book, Chinese book 单词以及句型Guess, What’s in my bag ? 多媒体

三年级学生，经过一个学期的英语学习，已经有了一定的英语认识。他四、学情分析

们活泼好动，好奇好胜心强，能够积极参与教学活动，但对于任何活动他们的注意力维持的时间不是很长，所以课堂开展多种活动，让他们大胆地说，大胆地练习。

1.

Understand and speak out the two words: English book, 知识与技能

Chinese book. 2.

Students can respond according to the teacher’s order.

3.

Students can use the sentence “What’s in my bag? A Chinese book./An English book. “ in real situation.

过程与直观法，情景创设法，任务型教学法，愉快教学法，多媒体五、教学目标 方法

辅助法。

情感

目标

德育

目标

六、教学重

难点

重点

1.

Be confident during studying English. 2.

Learn to communicate with their partners. 3.

Get fun from English studying.

我们要爱护我们的书籍

Chinese book

English book

What’s in my bag? A Chinese book./An English book.

难点

可数名词单数前面要用a/an.

七、教学方法

直观法，情景创设法，任务型教学法，愉快教学法，多媒体辅助法。

八，教具

English book, Chinese book....and other objectives 九、Teaching procedure（教学过程）

教学

程序

具体教学环节

1. Greetings.

Step1. Warming-up/Revision

2. Let’s chant together : “I have a ruler.

Me too ”

3. Review the words: bag book pen pencil glue eraser ruler pencil-box…and so on by the guessing game.

1．Practice the drills: What’s in my pencil –box/bag? It’s …Use the words below: bag book pen pencil storybook

textbook, then teach the new words: Chinese book , English book . Step 2 Presentation

2．Read the two words by two by two, at the same time touch the word cards. 3.Play a game:“Where is the word card?”

4. Teach the use of “a/an”. 5. Listen and do: Show me ….

6. Play the tape and then read after it. 7.Change the chant and then read again.

Step 3. Practice 1.

Listen and do : Show me your …

2.

Act out the dialogue with your partner.

1、Remember the new words in heart !

(记住新单词) Step4. Homework 2,Introduce your bag to your parents in English. (用英语介绍你的书包给你父母）

Lesson3

十、板书

设计

What’s in your bag?

English book

Chinese book

本课教学中我通过多媒体课件以及实物教具，为学生的语言交流创设真实的情景。根据三年级学生的心理特征及学习特点，以Chant形式开课，设计多种游戏活动，配以小组竞赛的激励机制，让学生在玩中学，学中娱。

虽然整节课教学环节没有很大问题，但是存在细小的问十一、教学题。1.由于时间紧迫以及自己没有细心，在课件制作上有一点反思

问题，就是An English book 打成了A English book. 2.板书设计：身为老师一定注意自己的板书，因为三年级学生刚接触英语，所以尤其注意书写规律。本人在教室中书写字母E没有按照笔顺书写。

3.

课文跟读的次数，时间分配得不好导致有些学生在句子发

音有一些问题，所以下次得充分考虑每个学生的情况。

4.

缺少拓展知识。我们不能仅限制于课本知识，也要考虑个别吸收好的学生，在课堂上稍微进行拓展，有利于吸引那些学的快的学生。