Lesson 22名师教学视频（文字实录）

精通英语四年级上册

Unit4 How’s the weather today?

Lesson22 天津市北辰区第二模范小学

王超

一、教学目标与要求：

1. 能询问和表述天气情况，在此基础上依据天气情况设计出行计划。

2. 了解单词有重音，句子有重读。在口语表达中做到发音清楚，语调基本达意。

3. 引导学生学习本课目标语言How’s the weather today? It’s sunny. It’s cloudy.让学生在真实的语境中巩固Let’s...功能语句，并进行简单的对话交流。

4. 能够在此话题的相关语境中，听懂、会说、认读、会书写常见的介绍天气状况的四会单词，如：sunny, cloudy等单词。

5. 能根据听到的有关天气的单词识别或指认图片，也能根据单词的读音指认相应的单词并模仿认读，还能根据所提供的文字或图片信息在相关语境描述的文本中填入恰当的单词。

6. 能够运用：How’s the weather today? It’s….对天气状况进行询问及回答，能够运用：It’s sunny. 等句型对天气现状进行描述。

7. 能够在具体的语境下，理解常见的动词短语的意义和用法并进行实际运用。例如：play football, play with my kite, go to the zoo 等。

10. 能够读懂涉及该话题与本学段难易度相当的短小语篇

(70词左右)，通过阅读，逐步学会抓关键词和句，初步掌握阅读的基本技巧和策略。

二、学情分析：

四年级两个班级的同学对英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢英语活动、游戏和表演。

三、教学重、难点：

1．让学生能够听、说、读、写sunny和cloudy,并能在四线格里规范书写。

能够正确询问天气情况的并表达How’s the weather today?进一步学习It’s ...today.并把词汇融入句子中进行巩固。

2．学生掌握动词短语如: play football, play with kite, play with snowman, go swimming, go shopping, go home等。

四、教学步骤：

1．热身

/ 复习（Warming-up / Revision）

1）教师播放歌曲，We are happy to play.引导学生在情境中自然感悟bright day, sunny day的含义。随后带领学生演唱欢乐的歌曲, How’s the weather today? 【设计意图】：在歌曲中感受本课新知，为后续活动做铺垫。

2）教师将几种天气情况图片在电脑中逐一呈现出来

随后教师运用How’s the weather today?提问，引导学生完成What’s missing?教学活动（输入询问天气的表达）

2．新课呈现（Presentation）

1）教师先向学生展示一张晴空万里的图片，然后圈出太阳，由sun到sunny，引导学生理解sunny含义，学习新词，并进行拼读。

同样的方式学习cloudy，进行拼读练习。

T:How’s the weather today? S: It’s sunny. T:Yes, it is.Now look! Is it sunny? S: No. T: Oh, it’s cloudy. 2）“看图猜天气”活动

两人一组，我做你猜，一名学生根据另一名学生做的动作猜测天气。

出示足球、雪人、风筝、家、动物园等图片，引导学生说出相对应的短语，如：play football, play with kite, go home, go to the zoo... 【设计意图】学生掌握不同的天气可以做不同的活动。

3）Listen, watch and fill.听音填空

4）Listen, watch and choose听音选词

5）Listen and number听音标号

6）Role Play角色扮演

7）Make a new dialogue学生四人一组，编新对话，根据不同的场景进行自由选择，购物中心，公园，动物园，操场。

如：选择操场可以编排对话

A: Good morning, friends. BCD: Good morning... A: How’s the weather today? B: It’s sunny today. A: Let’s play football. BCD: OK. Let’s go. A: It’s windy now. Let’s play with my kite. B: It’s a good idea. Let’s go. A: We are a little tired. Have a rest. Let’s play something else. What toys do you have? C: I have a toy train. D: I have a toy car. B: I have a doll. A: I have a teddy bear. We can play together.ABCD: We are happy to play!

3．趣味操练（Activities）

1）学生分角色进行扮演。

2）学生模仿跟读，教师纠正发音。

4. 作业（Homework）

1）Copy the new words and the sentences.

2)

Make a new dialogue.