太阳钟教学设计方案｜教案在线预览

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《太阳钟》导学案学科课时科学1课时年级执教者五年级骆爱珍在第一课学生通过各种方法感受了时间，本课是深入研究时间测量的第一课。在这节课中，学生将经历一个观察太阳影子变化的过程，通过观察太阳光影的变化来讨论古人是怎么利用太阳来计时的。文本解读本课设计了三个活动，第一个是用太阳来计日。认识“日”是怎么来的

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳钟

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2025-11-09 18:17:36

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学校：宾王小学

太阳钟教学设计方案

未知

2025-11-09 18:17:36

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关键词：太阳钟教学设计方案

正文

《太阳钟》导学案

学

科

课

时

科学

1课时

年

级

执

教

者

五年级

骆爱珍

在第一课学生通过各种方法感受了时间，本课是深入研究时间测量的第一课。在这节课中，学生将经历一个观察太阳影子变化的过程，通过观察太阳光影的变化来讨论古人是怎么利用太阳来计时的。

文本解读

本课设计了三个活动，第一个是用太阳来计日。认识“日”是怎么来的，一日的12小时是怎么产生的。第二个活动是用光影来计时。利用太阳光影子的方向与长短来确定时间。第三个活动是讨论与思考，包括太阳钟计时的原理和实际使用中存在的问题。

阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。‘日科学概念

晷”与“圭表”是根据日影长度制成的计时器。

1.观察太阳光影在一定时间内长短与方向的变化。

过程与方学习目标

2.制作简易的圭表或者日晷进行计时。

3.讨论太阳光影是怎么被用来记录一天的时间的。

1.对古人研究时间的成果产生敬佩之情。

法

情感态度价值观

2.感受人类对时间测量的探索过程。

3.体验研究的乐趣。

学习重点

了解日晷（太阳钟）的制作原理。

学习难点

根据所学知识制作太阳钟。

每个小组一根立竿、一把尺子、一个手表。

学具准备

每个小组制作日晷需要的晷针、晷面各一个。

教具准备

演示实验材料、课件、小组实验材料1套。

学习版块

一、

学生活动

教师活动

1.现在几点钟了？古代人没有钟表怎么办？

谈

话

导

入

学生回答：太阳、流水、香炷

2.揭题，板书。（太阳钟）

1.学生默读。

1.古代人是如何利用太阳计时的呢？默读书本第52页资料。

2.除了用太阳计时，古代人还常常用光影来计时，看视频。

3说说看后的感谢或收获。

4.按要求做太阳钟。

5.展示评价

1.其实我们还可以用我们的小手来做日晷。师边演示边讲解操作方法。

2.到教室外玩手掌日晷，教师实时指导。

二、

2. 学生看视频。

3.学生交流。

4.学生制作。

5. 学生介绍并评价。

学

习

并

制

作

三、

1.学生看老师演示。

2.学生玩手中日晷。

玩

手

掌

日

晷

这一节课你有什么收获或疑问？

2.没有太阳的时候（阴天或晚上），怎么知道时间呢？

四、

总

结

拓

展

1.学生交流。

2.指名说。

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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