控制铁生锈的速度教案2｜教案在线预览

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7 控制铁生锈的速度教学目标：1、2、水和空气的共同作用，使铁生锈。在日常生活中我，铁生锈的快慢与水的多少关系很大，把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法3、继续学习“假设——检验”得出结论的科学探究方式，用科学讨论会的方法进行合作学习。4、体会证据支持结果的重要性。教学重点、难点：实验现象论证生

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所属课文：控制铁生锈的速度

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2018-04-26 18:16:00

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学校：中方县城北小学

控制铁生锈的速度教案2

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关键词：控制铁生锈的速度教案2

正文

控制铁生锈的速度

教学目标：

1、

2、

水和空气的共同作用，使铁生锈。

在日常生活中我，铁生锈的快慢与水的多少关系很大，把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法

3、

继续学习“假设——检验”得出结论的科学探究方式，用科学讨论会的方法进行合作学习。

4、

体会证据支持结果的重要性。

教学重点、难点：实验现象论证生锈条件；设计合理的对比实验和逻辑推理，证明生锈条件的生锈速度。

教学过程：

一、

自学质疑

1、

化学变化往往伴随着哪些现象？铁生锈与什么有关？

2、

今天研究：控制铁生锈遥速度。

二、

合作探究，展示交流

1、

科学讨论会

1）

看科学实验记录单，然后分析原因，得出结论。

2）

原因：菜油盘中没水，铁没生锈；空盘中铁在空气中，又含有水分，铁生锈了，速度慢；水盘中铁与水和空气接触了，生锈很快。

3）

结论：铁生锈是水和空气共同作用的结果；铁生锈的快慢与水的多少有关。

2、

铁放置在空气中、潮湿处、水中、盐水中生锈快慢的对比实验。（水少慢、水多快、水中空气少慢、盐水中加快）

3、

防止铁生锈的方法和科学道理：

1）

涂油脂和电镀：形成氧化膜是隔绝空气和水分；

2）

晾干是减少水分

3）

组成合金是增加制品抗生锈能力。

三、

达标检测：这节课你有什么收获？

四、

自主反思：铁生锈后质量变小了还是变大了？

关于本教案的常见问题

Q：控制铁生锈的速度教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《控制铁生锈的速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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