C教学评价实录

Unit 1 How tall are you? C Story time 小学英语（PEP）六年级下册

鸡泽县实验小学：田亚卿

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能听、说、读story time部分的重点单词goalkeeper/try/wait/catch/teamwork/excellent等词汇。

2、掌握story time 部分的重点句型I’d like...和need的用法。

3、掌握最高级的运用的方法。

（二）过程与方法

主要通过阅读短文的形式来学习新词汇，同时复习之前学过的知识。

（三）情感态度与价值观

关注身边的事物，加强与朋友之间的了解与沟通，学会比较小伙伴之间的身高差异，关心同学，了解自我。

二、教学重难点

（1）重点内容

1.能听、说、读story time部分的重点单词goalkeeper/try/wait/catch/teamwork/excellent等词汇。

2.掌握story time 部分的重点句子Football needs teamwork。

（2）难点内容

1.掌握story time 部分的重点句子Football needs teamwork。

三、教具准备

1、六年级下册第一单元歌曲、Story time部分的动画。

2、前几课时所学过的一些单词。

四、教学策略

1

六年级是小学生学习英语的中级阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。提供角色扮演能力，在调查、比较、分析的过程中总结所学知识。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

五、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，Step 1:

热身/复习

Warm-up/Revision

1．Let’s sing “My small cat”.

创设一种学英语的氛围，更在演唱的过程中预习了本节课所要学习的比较级词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

Step 2:

复习旧知

2

Let’s review：

接龙拼单词游戏：

e,l,o,n,r,g ( longer) 本课时为第一单元的最t,r,s,o,n,e,r,g (stronger) 后一个课时，所以涉及b,g,g,i,e,r( bigger) 到复习的内容，其实在s,d,a,d,e,r(sadder) 整个单元的学习中，每h,o,t,e,t,r(hotter) 一个课时都伴随着对之f,n,u,n,i,e,r (funnier) 前知识的复习，所以在h,p,p,a,i,e,r(happier) 本课时的复习环节是对s,n,n,u,e,i,r(sunnier) 重点知识与了解知识的

Review

Step 3: 新课展示

Presentation

a,n,g,i,r,e,r(angrier) 划分，也就是说要让学i,w,n,d,i,e,r(windier)

1.story time：

生知道本单元学习的侧重点，方便学生更好地学习。

教师利用falsh出示story time

部分的对话，同时标记出即将要讲

解的单词，播放原文录音。

2.教师利用课件出示本课中的需

要讲解的单词（同时教师板书下列

单词）

①goalkeeper：

（名词）守门员

goal+keeper=goalkeeper

Eg：My brother is a goalkeeper.

②try：

【词义】（名词）试；尝试

【短语】have a try 试一试

【例句】The girl wants to have

a try. ③wait：

【词义】（动词）等待

【短语】wait for等待；wait a 把重点内容单独拿出来进moment/minute 稍等一下

【例句】We are waitting for Danny. ④catch：

【词义】（动词）接住（在空中移3

行仔细讲解，展示句型的构成，并进行练习。

动的的物体）

【短语】catch the ball 【例句】-Pass me the pen，please. - Here you are,catch! ⑤excellent：

词义】（形容词）极好的；卓越的

【例句】What an excellent idea！

⑥teamwork：

（名词）合作；协作

Team+work=teamwork Eg：The exercise helps build teamwork. 3.教师利用flash出示课本中需要解决的问题。

①How tall is Mr. Deer? ②How tall is Mr. Zebra? ③Who is the tallest one? ④Is the Hippo heavy? ⑤Can Mr. Zebra catch the ball? 学生小组活动解决问题。

每组派代表写出答案。

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Step 3：

作业检测

Homework

作业主要在说的方式中Tell the story to your parents.

进行，培养学生时刻学习英语知识的意识。

板书设计

Unit 1 How tall are you?

Story time

goal+keeper=goalkeeper

team+work=teamwork try wait catch excellent

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