1 科学是……… 优秀说课稿｜教案在线预览

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班级三年级课题教学科目科学教学时数1课时1.1科学是……1、知道科学包括过程与结果。2、意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系目标列活动。重点初步了解科学是什么难点从科学家的经历中了解科学探究的大致过程教学讲授法方法教具会动的小人视频实践活制作动起来的小人动新课教学过程（教学程

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所属课文：1 科学是……

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2018-04-16 22:06:00

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学校：西安市高陵区崇皇徐吾村小学

1 科学是……… 优秀说课稿

未知

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关键词：1 科学是…… 优秀说课稿

正文

班

级

三年级

课

题

教

学

科目

科学

教学时数

1课时

1.1科学是……

1、知道科学包括过程与结果。

2、意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系目

标

列活动。

重

点

初步了解科学是什么

难

点

从科学家的经历中了解科学探究的大致过程

教

学讲授法

方

法

教

具

会动的小人视频

实践活制作动起来的小人

动

新课教学过程（教学程序及内容）

一、导入新课： 1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程“科学”。

2、提问：你知道科学是什么吗? （板书课题

）

二、探究新知：

1、了解科学是什么。

（1）讨论“什么是科学？” 让学生根据已有经验发表自己的看法。（2）引导学生看课本第2页插图，开阔一下视野。

（3）提问：图上的人在做什么？让学生说一说插图的内容，教师适当地加以补充说明。（4）谈话：只有科学家那里才有科学吗？你有没有做过下学生活动设计

讨论

观察图片

面这些小朋友做的事情？（看书中图片）想一想，你为什么想做这些事情？

（学生交流）

（5）小结：好奇心让我们想弄懂许多事情，想知道为什么会是这样、那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似，其实科学就在我们身边。 2、琴纳和牛痘的故事。

（1）老师讲“琴纳和牛痘的故事”

（2）提问：从故事中，我们可以知道琴纳是个善于观察和思考的医生。在故事的开始部分，他有什么发现？（学生交流）

（3）正因为有了这个新发现，他想到并提出了什么问题？此后，他又分别做了些什么事情？（4）根据学生回答，板书：提出问题——寻找可能的原因——做试验证明——试验成功了。

学生交流

（5）你能按照上面的提示，复述一遍琴纳的故事吗？

学

生复述故事。

学生复述故（6）搜集资料，找出其他科学家在研究活动中有什么共事

同的地方。

3、理解科学是什么。

（1）谈话：我们来做一个有趣的活动。

（2）讲解“动起来的小人”制作方法。（学生制作）

讲解如何“玩”。在学生“玩”之前提出要求：仔细观察，看看有什么发现。（3）交流“玩”后的发现（小人动起来了）

学生制作

（4）阅读P6教材，了解罗杰特的发现。

（5）小结：只有像罗杰特那样善于思考，才能把小发现变成大科学。

三、全课总结：

1、提问：通过本节课的学习，你能告诉我们科学究竟是什么吗？ 2、学生分组交流，并向全班同学讲述自己的想法。 3、总结：科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。

板

书

设

计

教

学

反

思

1.1科学是……

学生交流

阅读

学生交流

科学探究：提出问题——作出猜测——寻找证据——得出结论

共计：课时

检查人：

时间：

（盖章）

关于本教案的常见问题

Q：1 科学是……… 优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 科学是……》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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