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第三单元　含硅矿物与信息材料教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：第三单元　含硅矿…教学实录及点评

正文

“铁离子、亚铁离子的性质与转化”实验教学设计

【教材分析】作为人体必需的微量元素和最常见的变价金属，铁在生命领域、现代社会均发挥着尤为重要的作用。苏教版必修教材化学1专题三第二单元《铁、铜及其化合物的应用》以铁离子、亚铁离子的性质及相互转化为主要内容，介绍了铁离子的检验，铁离子、亚铁离子的性质与相互转化条件。这部分内容不仅能让学生巩固应用氧化还原反应理论，更让学生体验化学知识与生活实际紧密联系。

【学生分析】在教学活动中，教师是主导，学生是主体。本节课的教学对象为丰南一中的高一新生，他们基础较好，求知欲望强。学生对铁及其化合物在初中有了一定程度的了解，之前也学习了基本的氧化还原反应和离子反应的概念，对本节课的学习有较为充足的知识储备，学生具备了一定的实验操作能力和观察分析问题的能力，学生对化学实验、化学现象兴趣浓厚，有较强的探求欲，有极大地解决实际问题的热情。

【教学目标】

知识与技能（1）掌握铁离子、亚铁离子的性质及其相互转化。

（2）学会用鉴别铁离子、亚铁离子。

过程与方法（1）体验从化合价的角度分析微粒的氧化性、还原性，让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。

（2）通过设计实验方案并进行实验探究，让学生掌握铁离子、亚铁离子的化学性质及相互转化的条件。

情感态度价值观（1）通过化学视角观察生活、生产和社会中的有关问题。

（2）通过实验逐步养成自主探究的态度和习惯，培养实事求是的科学精神。

【教学过程】

1课堂引入

〖教师〗表演魔术：黄墨水在白滤纸上写出红色“铁”字

〖教师〗纸上含有铁离子。你知道检验Fe3+有哪些方法吗？

〖学生一〗根据溶液颜色，Fe3+是棕黄色。

〖学生二〗我认为可以选择氢氧化钠溶液。

〖学生三〗还可以选择硫氰化钾溶液。

〖演示实验〗检验溶液中的铁离子

〖揭秘〗魔术里隐含的化学知识。

2 硫酸亚铁

〖教师〗亚铁离子如何检验

〖学生甲〗根据溶液颜色，亚铁离子是浅绿色。

〖学生乙〗我认为可以选择氢氧化钠溶液。

〖学生丙〗还可以选择硫氰化钾溶液。

〖演示实验〗亚铁离子检验。

〖归纳〗对比Fe2+的三种检验方法并进行评价

4 铁离子与亚铁离子转化

〖教师〗请从价态角度分析，亚铁离子可能具有哪些化学性质？

〖学生〗可能有氧化性、还原性。

〖演示实验〗铁离子与还原剂（铁粉）、氧化剂（双氧水）的反应

〖过渡〗通过刚才的一系列探究，我们可以发现铁离子和亚铁离子主要有以下性质。

〖归纳〗Fe3+和Fe2+的主要性质。

Fe3+（棕黄色）

Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓

Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3

氧化性：2Fe3++Fe=3Fe2+

Fe2+（浅绿色）

Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓

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还原性：2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2Cl-+2H2O

5收获与质疑

〖过渡〗本节课同学们通过一系列的实验探究了你有哪些收获吗？

〖学生〗①通过实验认识了Fe3+、Fe2+的性质、转化及检验。

②进一步加深了对氧化还原反应的理解与运用。

③认识了一些新物质，如KSCN。

〖结束语〗本节课看到大家积极的参与探究，我很高兴，希望你们继续努力。

资料摘要

第三单元　含硅矿物与信息材料教学实录及点评