综合探究　提高效率　促进公平教案范文

第三单元收入与分配

综合探究

提高效率

促进公平

一、探究活动目标

1.了解分配中效率与公平的表现，深入理解效率与公平的关系；

2.案例剖析，认识兼顾效率与公平的重要性；

3对因分配造成收入差距而出现的社会经济不稳定，发生经济波动和混乱进行分析；对收入分配不公平，收入差距拉大的材料进行分析。

4.培养一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。

二、活动建议

1.分两组分别收集提高效率的表现与促进公平的表现；

2.分两组讨论提高效率的意义与促进公平的意义；

3.在分组讨论的基础上，分正反方展开辩论；

4.对分配如何兼顾效率与公平提出合理的建议。

三、教学方法

小组讨论、教师讲解、课后练习

四、教学过程设计

1、单元体系构建

2.知识回顾

第三单元中，我们学习了收入与分配，了解了我国的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存，分为个人收入分配（第七课）和国家分配（第八课），重难点为效率与公平。

公平与效率的问题一直都是社会关注的热点，正确处理分配与公平的关系，与我们的切身利益密切相关。今天，我们将进一步探讨效率与公平的关系。首先我们对效率与公平的概念进行简单的回顾。

公平，涉及政治、经济、社会等领域，在分配过程中，主要是指收入分配的公平。是一种收入差距大小适宜，既能使经济具有活力和效率，又能不影响社会稳定的公平观。效率，就是指经济活动中投入与产出的比率，表示资源的有效利用程度。

3.

市场经济三个主体在分配中的地位和作用

(1)国家：是社会再生产的调控者和引导者，主要通过宏观经济政策、计划，特别是通过财政和税收政策调节社会生产与需求，维护社会公平的分配。目标是再分配更加注重公平

(2)企业：是社会再生产的组织者和实施者，以追求利润为目的，在市场竞争中制定正确的经营战略，形成自己的竞争优势，树立良好的企业形象，并积极“走出去”，参与国际市场竞争。但是企业生产必须依据消费者个人消费需求和国家宏观政策。目标是提高初次分配在国民收入中的分配比重。

（3）劳动者(消费者)：劳动者是企业生产必需的前提条件，劳动者只有实现就业，才能生产出社会所需要的物质财富和精神财富，社会再生产才能顺利进行。作为消费者，消费趋向引导着企业生产，对生产具有反作用。并且收入水平和收入差距，直接影响着消费水平，制约着企业生产。目标是效率一分平提高劳动者的生产积极性和创造性。

4、党的十九大以来社会公平的新观点介绍

（1）内容介绍

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

从二○二○年到本世纪中叶的“两个阶段”奋斗目标：

第一个阶段，从二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。到那时，我国经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列；人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，法治国家、法治政府、法治社会基本建成，各方面制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现；社会文明程度达到新的高度，国家文化软实力显著增强，中华

文化影响更加广泛深入；人民生活更为宽裕，中等收入群体比例明显提高，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，基本公共服务均等化基本实现，全体人民共同富裕迈出坚实步伐；现代社会治理格局基本形成，社会充满活力又和谐有序；生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。

第二个阶段，从二○三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

（2）分小组交流

精准脱贫工作体现社会公平的实例，如：产业支持、教育脱贫，医疗脱贫、易地搬迁等给人民生活带来的变化。

学生体会社会公平实例，如：国家助学金的设立，高考生源地贷款的建立

（3）升华提升

公平正义是社会和谐稳定的基础，事关改革发展的活力源泉，也是行进中的中国必须跨越的一道关口。瞄准矛盾问题，激发机构改革的正能量，更好促进公平正义和增进人民福祉，我们的改革事业就能赢得人民群众的真心拥护。

4、多种分配方式并存

（1）.允许多种方式并存，鼓励生产要素参与分配；

（2）.新技术与设备的使用；

（3）.实行绩效工资、奖金制度；

（4）.技能培训提高劳动者文化水平和劳动技能；

小组讨论：以国有企业为例

效率与公平都是实现经济又好又快发展的两个重要的因素。提高效率是经济发展的必然要求，只有创造出更多的社会财富，才能满足人民日益增长的物质文化需求；注重公平，尤其是分配的公平是实现社会安定、团结，构建社会主义和谐社会的需要。

5、知识升华

坚持以人民为中心是贯穿党的十九大的一条主线，它既是***新时代中国特色社会主义思想的灵魂，也是新时代主导国家发展的核心价值导向，并具体体现在坚持和发展中国特色社会主义的基本方略中。党的十九大报告从不忘为人民谋幸福的初心与使命开宗明义，到追求“大道之行，天下为公”收篇，其中突出强调“必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕”“永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”“坚持在发展中保障和改善民生。增进民生福祉是发展的根本目的”“用制度体系保证人民当家作主”“必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进”

五、课堂小结

提高效率，促进公平是经济学家和社会讨论的永恒话题，公平和效率在社会主义市场经济下是可以统一的，但不是消除矛盾，而这些矛盾在社会主义市场经济下可以得到解决。

六、课后练习

1.要解决右面漫画中所反映的现象，国家应

①健全生产要素按贡献参与分配的制度

②改

革税制增加社会各阶层收入

③提高居民收入

在国民收入分配中的比重

④健全以社会保障、

转移支付为主要手段的再分配调节机制

A.①②

答案：B 2右面漫画《两翼齐飞》表明

A.效率是公平的物质前提

B.公平是提高效率的保证

C.效率的提高意味着公平的实现

D.效率与公平相互依存、相互促进

答案：D 3.目前，我国正处于体制转轨期，政府面临着市场化、工业化的艰巨任务。政府的职能和任务就是财政的职能和任务，“政府应做的，就是财政要干的”，因此，我国未来中长期财政政策调控的目标就是依据国家宏观经济政策和远景发展纲要，正确处理财政分配关系，为政府实施有效的宏观调控提供财力保障。

B.③④

C.①③

D.②④

结合材料，运用所学经济生活知识，分析我国财政政策调控对经济社会发展的作用

答：财政是我国政府实施宏观调控的重要手段。财政政策主要通过税收、国债、收入分配和转移支付等手段对经济运行进行调节，在促进经济平稳运行、调节和优化资源合理配置、促进社会公平和改善人民生活方面发挥着重要的作用。

七、教学反思

通过综合探究课的学习，采用小组讨论的方式了解党和国家的大政方针政策，对提高学生关心国家大事有一定的作用，同时也让学生感受到了政治课就是贴近生活，贴近自己的身边。

学生参与度不太高，可有问题设置上有一定难度或是面太广泛。