综合探究　与时俱进 求真务实优秀获奖教案

综合探究：求真务实

与时俱进教学设计

一、教学三维目标：

1、知识目标：理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系；认识一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一。

2、能力目标：理解在实践中检验和发展真理的意义，理解解放思想是发展中国特色主义的一大法宝。

3、情感态度价值观目标：树立求真务实，与时俱进的科学态度，用科学发展观指导我们的学习和实践。

二、教学重点与难点

教学重点：一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一。在实践中检验和发展真理的意义。

教学难点：世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系。

三、教学方法与手段

教学方法：探究法

问题法

讨论法

教学手段：多媒体教学

黑板

四、使用教材的构想及学情预估

本课题涉及学生前面的哲学学习：物质与意识、实践与认识关系的整体呈现与深化，是第二单元的知识目标、能力目标重要的实现环节，是情感和价值观目标的升华环节，是第二单元的归宿，涉及到看待历史和现实的最基本问题：世界观问题，具有较强的指导意义和德育功能。

坚持教材的探究目标，针对教材提供的探究活动建议和路径参考，做适当的取舍与调整，抓魂放形，提高实效性。

五、教学过程

（一）课前复习：唯物论知识线索

认识论知识线索

（二）探究活动

结合我们生活，想一想进入新世纪新阶段，我国发展呈现哪些新的阶段性的特征？

党的十七大从八个方面面对新世纪新阶段我国发展呈现出的新的阶段性特性，进行了深入分析和概括。

（多媒体播放）

接下来我们再看看这个材料：

材料一：***同志在十七大报告中提出，科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

材料二：

探究活动一：进入新世纪新阶段，我国发展的重大变化体现在些方面？科学发展与我国的国情是什么关系？

探究二：为什么我们党和国家领导人如此强调求真务实精神？其哲学依据是什么？

其哲学依据：①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。②运动是有规律的。规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，而不能违背规律。

探究活动三：我们党的思想路线是什么？一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是怎样的关系？

学生结合实际回答：

一切从实际出发、论联系实际、放思想、与时俱进、实事求是、在实践中检验和发展真

理、求真务实

一切从实际出发————物质决定意识

理论联系实际————物质与意识的辩证关系、实践与认识的辩证关系

解放思想、与时俱进————物质与意识的辩证关系、事物是运动变化发展的\ 实践决定认识，认识具有反复性和无偿性

实事求是————物质与意识的辩证关系、客观规律与主观能动性的辨证关系

在实践中检验和发展真理————实践决定认识，认识具有反复性和无限性

求真务实————物质与意识的辨证关系；客观规律与主观能动性的辨证关系；实践与认识的辨证关系。

【要点详解——综合探究：党的思想路线】

【提示】我党制定方针路线的客观依据是我国国情。

【课堂小结】

本堂课我们重点学习了党思想路线，党的思想路线的理论基础概括说是世界的物质统一性原理是马哲的基本观点，也是党的思想路线的理论基础。它的基本内容：一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。重要地位：是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。加深了对“求真务实、与时俱进”的理解。一切从实际出发、、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的，解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。

所以我们要坚持党的思想路线，才能坚定不移地贯彻执行党的路线、方针和政策。

【课后探究】调查身边的某项改革方案，如住房改革、医疗改革、河涌治理等，用学过的哲学原理进行分析。

板

书

设

计

一、科学发展观

二、求真务实

1、含义

2、意义

3、求真务实的哲学依据

三、与时俱进

四、党的思想路线的哲学依据

1、党的思想路线

2、党的思想路线哲学依据

教

学

后

记

自主、合作探究的精神在整堂课中得到了充分的体现，学生自主学习的能力有了进一步的提高。课堂讨论热烈，交流广泛，思维活跃，学生的胆量和语言表达能力得到了锻炼。但学生们对国家一些政策了解的不够全面，透彻，在以后教学中应不断提高学生认识问题的能力。