分橘子板书设计及意图(共6页)｜教案在线预览

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三年级数学下册《分橘子》教学设计安徽省阜南县苗集镇中心小学孙静教学内容:北师大版小学数学教材三年级下册第4—5页。教学目标知识与技能:使学生在理解的基础上掌握除数是一位数的除法(首位不能整除)的笔算方法,经历探索两位数除以一位数的笔算过程。过程与方法:从情境中发现信息、提出问题、解决问题,通过不同的

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所属课文：分橘子

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2020-09-14 13:18:09

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学校：苗集镇中心小学

分橘子板书设计及意图(共6页)

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关键词：分橘子板书设计及意图(共6页)

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三年级数学下册《分橘子》教学设计

安徽省阜南县苗集镇中心小学孙静教学内容:

北师大版小学数学教材三年级下册第4—5页。

教学目标

知识与技能:使学生在理解的基础上掌握除数是一位数的除法(首位不能整除)的笔算方法,经历探索两位数除以一位数的笔算过程。

过程与方法:从情境中发现信息、提出问题、解决问题,通过不同的方法解决问题,提供学生的推理能力。

情感态度与价值观:感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。

教学重点

掌握两位数除以一位数除法(首位不能整除)的笔算方法。

教学难点

引导数学探究出两位数除以一位数除法(首位不能整除)的计算方法。

教具准备

课件

课时安排

1课时

教学过程

一、听西游记主题曲导入新课。

1、师:请欣赏歌曲。

2、师:这首歌曲是哪部电视的主题曲?歌曲名称是什么?

学生:敢问路在何方。

3、师:路在脚下。只要我们时刻听党话,永远跟党走,我们的生活会越来越好。

二、讲授新课

1、孙悟空师徒四人去西天取经的路上到了一片橘子园,他们化

缘的了48个橘子，想一想他们每人可以分多少个橘子？

2、观察情境图，你发现了哪些数学信息？

4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。

提出数学问题：48平均分给三个人，每个人各分得多少个？

3.列式：48÷3=X| k | B| 1 . c| O |m

（1）分一分，算一算：

用4捆小棒代表4篮橘子，独立尝试分一分。全班交流，说一说：先分那部分，再分哪部分？

“4捆平均分给3个人，每人1捆，还剩下1捆怎么办？” 从刚才的分的过程中可以看出，3人先分30个，每人分到10个；再分余下的18个，每人分到6个，每人共分到16个。

（2）你能用竖式表示刚才分的过程吗？

引导学生观察发现48÷2和48除以3的不同之处。

……每人共分到16个

……30÷3=10，表示3人先分掉30个

……48－30=18，表示分掉30个，还剩下18个 ……18÷3=6，表示3人再分剩下的18个，每人

分到6个，在个位上商

问题:竖式中第一步的“3”表示多少,为什么“30”的“0”可以省略不写?

写在十位上,表示30。因此数位一定要对齐。

3.算一算,想一想:新- 课- 标-第-一-网

38÷2= 52÷4= 72÷3=

学生独立完成,教师巡视,展示作业,交流算法,强调格式书写的规范性。

三、巩固练习

四、课堂小结说一说你这节课都学到了哪些知识点

说一说你这节课都学到了哪些知识点

五、布置作业

让我们在猴哥这首歌的歌声中结束本课。

六、板书设计X| k | B| 1 . c| O |m

分橘子(两位数除以一位数)

……每人共分到16个

……30÷3=10,表示3人先分掉30个

……48-30=18,表示分掉30个,还剩下18个……18÷3=6,表示3人再分剩下的18个,每人

分到6个,在个位上商6.

关于本教案的常见问题

Q：分橘子板书设计及意图(共6页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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