面积单位的换算教案设计(共4页)｜教案在线预览

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Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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资料摘要

面积单位的换算教学目标:1、结合解决问题的具体情境,理解“1平方米=100平凡分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。2、能进行简单的面积换算,体会面积单位换算的必要性,并解决一些简单的实际问题。教学重难点:重点:理解“1平方米=100平凡分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。重点:能

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-09-14 13:55:29

来源学校

学校：平山区群力小学

面积单位的换算教案设计(共4页)

未知

2020-09-14 13:55:29

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关键词：面积单位的换算教案设计(共4页)

正文

面积单位的换算

教学目标:

1、结合解决问题的具体情境,理解“1平方米=100平凡分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。

2、能进行简单的面积换算,体会面积单位换算的必要性,并解决一些简单的实际问题。

教学重难点:

重点:理解“1平方米=100平凡分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。

重点:能进行简单的面积换算,体会面积单位换算的必要性,并解决一些简单的实际问题。

教学方法:

小组合作学习探究法;动手操作法

教学准备:

课件,学***方厘米的小正方形纸片,直尺

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,谁能说一说我们常用的长度单位有哪些?相邻的长度单位之间的进率是多少呢?(指名回答)

2、抢答游戏

3、我们学过哪些面积单位呢?相邻的面积单位之间的进率是多少呢?这节课我们一起来研究一下。(板书:面积单位的换算)

4、二、探究新知

1、1平方分米=()平方厘米

(1)、请同学们利用手中1平方厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大正方形,看看需要多少张小正方形纸片?可以用摆一摆,画一画,算一算等方法。(小组合作探究)完成学习卡

(2)小组合作探究

(3)汇报:摆一摆

画一画

算一算

(4)、结论:1平方分米=(100 )平方厘米(板书)

2、1平方米=()平方分米

(1)、可以借助刚才的学习经验,想一想1平方米=()平方分米呢?先请同学们独立完成,再与同桌说一说,你是怎么得到的?

(2)、汇报得出结论:1平方米=(100 )平方分米

三、复习巩固

1、填一填。

3平方分米=()平方厘米

2平方米=()平方分米

500平方厘米=()平方分米

400平方分米=()平方米

20平方分米=()平方厘米

1000平方分米=()平方米

2、选择合适的面积单位填空。

⑴黑板的面积大约是400(),也就是4()。

⑵教室地面的面积大约是60(),也就是6000()。⑶篮球场的面积大约是420(),也就是42000()。

3.谁说的对?

4.一块长方形菜地,长100分米,宽70分米。这块菜地的面积是多少平方分米?合多少平方米?

5.小明家的客厅面积是72平方米,想铺长2分米,宽3分米的地砖,需要多少块?

四、总结:这节课你学会了什么?

《面积单位间的换算》教学反思

从这节课的教学过程和效果来看,我真正感到,教材只有一本,教师所采用的教学方法却可以百花齐放,然而相对比较好的教学方法却是有限的。因此,教师的教学理念十分重要。

<课标》指出:数学教学是数学活动的教学。因此,我在教学《面积单位的换算》这课时,在教学“1平方分米等于多少平方厘米”充分让学生动手动脑动口,在自主探究中,在小组合作中找到答案。让学生在活动中经历数学知识的形成过程,效果真不错。

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教案设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面积单位的换算教案设计(共4页)