练习三特级教师教学实录(共3页)｜教案在线预览

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《练习三》第二课时【教材分析】“练习三”主要是两位数乘两位数的计算及解决问题。第1题,用点子图帮助学生巩固理解两位数乘两位数的算理;第2、4题,找规律进行乘法计算;第3题,侧重理解乘法竖式每一步的意义,进一步理解乘法算理;第5题,计算练习,培养学生的运算能力;第6、7题,运用估算、口算等方法判断乘法

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所属课文：练习三

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2020-09-14 13:52:29

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学校：阜阳市颍州区清河小学

练习三特级教师教学实录(共3页)

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《练习三》第二课时

【教材分析】

“练习三”主要是两位数乘两位数的计算及解决问题。第1题,用点子图帮助学生巩固理解两位数乘两位数的算理;第2、4题,找规律进行乘法计算;第3题,侧重理解乘法竖式每一步的意义,进一步理解乘法算理;第5题,计算练习,培养学生的运算能力;第6、7题,运用估算、口算等方法判断乘法计算是否正确;第8~11题,运用两位数乘法解决问题。

【教学目标】

1、通过练习,进一步掌握两位数乘两位数的计算方法及算理。

2、能利用两位数乘两位数的计算解决问题,提高独立分析问题、解决问题的能力。

【教学重点】

进一步掌握两位数乘两位数的计算及解决问题。

【教学难点】

理解算理,提高分析、解决问题能力。

【课前准备】

相应课件

【课时】

2课时

【教学过程】

一、复习回顾

1、师:这几节课,我们都学习了哪些方面的内容?通过学习你有哪些收获?

2、学生交流,教师引导明确:两位数乘两位数的计算方法与算理。

3、师:这节课我们继续巩固和应用这方面的内容。

二、巩固应用

师:同学们想去游乐园玩吗?今天老师带领同学们到游乐园玩一玩,想去游乐园,我们要先解决乘车问题。

1、(出示练习三第8题)师:这道题目告诉了我们什么?让我们解决的问题又是什么?你能试着解决吗?

学生独立解答,集体交流时,教师引导明确思路和方法。

师:我们租好车,到了游乐园,要买门票,买门票我们又遇到什么问题呢?

2、(出示练习三第10题)师:这道题目告诉了我们什么?让我们解决的问题又是什么?你能试着解决吗?

学生独立解答,集体交流时,教师引导明确思路和方法。

师:买好门票,我们进去玩了一会,工人叔叔帮我们送来了喝的,这时我们又遇到什么问题呢?

3、(出示练习三第9题)师:这道题目告诉了我们什么?让我们解决的问题又是什么?你能试着解决吗?

学生独立解答,集体交流时,教师引导明确不同的思路和方法:既可以先求苹果汁和橘子汁分别有多少瓶,再求一共有多少瓶;也可以先求苹果汁和橘子汁一共有多少箱,再求一共有多少瓶。

师:大家想不想做轮船,要想做,必须解决下面这个问题才行。

4、(出示练习三第11题)师:结合图形,说说这道题目告诉了我们什么?让我们解决的问题又是什么?你能试着解决吗?

学生独立解答,集体交流时,教师引导明确思路和方法。

三、课堂总结

1、这节课练习了什么?有哪些收获?

2、学生交流,教师总结全课。

关于本教案的常见问题

Q：练习三特级教师教学实录(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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