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包装教学设计及教案分析(共6页)｜教案在线预览

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关键词：包装教学设计及教案分析(共6页)

正文

北师大版四年级下册第三单元第4课时

《包装》

教学内容:

北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》第40-41页。教学目标:

1、能力目标:能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算小数乘法,并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。

2、过程方法:通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移掌握算理和计算方法,培养学生的探究能力,发展数学思维。

3、情感、态度、价值观:使学生感受到数学与现实生活的密切联系,培养学生综合应用的能力。

教学难点:

探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。

教学重点:

让学生体会两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

教学准备:

教学课件

教材分析:

本节课是本单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义,小

数点移动引起小数大小的规律,以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘数扩大的倍数,将积缩小相同的倍数。使学生体会到:两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。教学过程:

一、课前导入:

1、板演: (注:找学生板演同时口算。)

26×8= 0.85+2.4=

2、口算:

0.2×3= 5×0.01= 3.2+2.3= 10-5.5= 2.5×10= 32.6÷10= 3.25×0= 4.8+1= (提问:0.2×3= 2.5×10= 怎么算的? 5×0.01= 的算式意义。)

3、检查板演并导入:今天我们学习小数乘小数

4、出示课题: 包装

二、新授过程:

1、课件出示主题图:包装。

(1)从主题中你得到了哪些信息?

(2)根据这些信息,你能编一道完整的数学问题吗?

2、课件出示题1:

包装一个礼品盒用纸0.8米,每米2.6元,需要多少元?

(1)谁会列式?( 2.6×0.8=)

(2)这个算是表示什么意思?(2.6的十分之八是多少。)

(3)谁知道列小数乘法竖式要注意什么?(两个乘数末位数字对齐。)

(4)根据它你能推想出2.6×0.8的多少吗?

2 . 6 扩大到10倍 2 6

× 0 . 8 扩大到10倍× 8

2 . 0 8 缩小到1/100 2 0 8

(注:让学生根据自主探索。)

(5)小结:练习小数乘法时,先把它看成什么乘法来计算呢? 3、课件出示题2:

包装一个礼品盒用彩带2.4米,每米0.85元,需要多少元?

(1)谁来列式?(0.85×2.4=)

(2)你能估算出买彩带需要多少钱吗?说说理由。

(3)看老师列竖式:

0 . 8 5

× 2.4

(注:给学生一个错误信息,让学生主动发现错误,并与板演的小数加法竖式题进行比较,为此加深怎样列小数乘法竖式的印象。) (4)计算0.85×2.4的竖式时,计算谁乘谁就可以了?(看成85×24。)

(5)再想一想0.85×2.4的积是多少?为什么?

(6)小数末位有零怎么办?

(7)通过这道题的计算,你知道怎样确定积的小数点?

4、观察:

(1)看黑板的两道题有什么共同点?(都是小数乘法。)

(2)计算小数乘法的计算方法是什么?(按照整数乘法法则进行计算。)

(3)再看看,这两道题的积的小数点是怎样确定的?(课件出示:两个乘数共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。) 5、质疑问难:

(1)这节课我们所学习的内容是书中第44页,请打开书看一看,有没有不明白的地方。

(2)共同做一道题:1.12×1.4= (找学生板书。)

(3)小结:怎样用竖式计算小数乘法?应该注意一些什么问题? 三、巩固练习:

1、淘气带了10元钱去给奶奶买蛋糕。蛋糕每千克9.5元,淘气买了0.7千克。(1)估一估,淘气带的钱够吗?(2)淘气应付多少钱?与同伴交流自己的计算过程。

2、给下面各题的乘积点上小数点。

1 .3 6 0 . 7 8

× 0.8 × 0 . 0 4

1 0 8 8 3 1 2

(强调积的小数位数不够时,用“0”补位。)

3、用竖式算一算。

4.8×0.25= 0.32×0.8= 9.8×0.5= 4.8×1.2= 0.32×1.2= 9.8×1.03= 4、比较大小:

6.5×

1.2

2.4

×××0.55

5、解决问题:

(1)妈妈想买3.8千克香蕉,香蕉每千克5.90元,25元够吗?

(2)草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍,体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少?

四、全课总结:

这节课你有哪些收获?

板书设计:

第4课时包装

2.6×0.8=2.08(元) 0.85×2.4 = 2.04(元) 2 . 6 扩大到10倍 2 6 0 .8 5

× 0 . 8 扩大到10倍× 8 × 2.4 2 . 0 8 缩小到1/100 2 0 8 0. 2 4 0

答:需要2.08元。答:需要2.04元。

按照整数乘法法则进行计算,再看两个乘数共有几位小数,就从

积的右边起数出几位,点上小数点。

资料摘要

包装教学设计及教案分析(共6页)

包装教学设计及教案分析(共6页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_381

配套课件

包装PPT课件和优质课教案整理(共6页)

包装PPT及配套板书设计及意图(共2页)

包装PPT及配套教学设计及说课稿(共3页)

包装PPT课件和优秀教学设计(共6页)

包装PPT课件和教学内容分析(共3页)

包装PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：包装教学设计及教案分析(共6页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？