哲学史上的伟大变革第二课时教案

必修四

生活与哲学第三课第二框

哲学史上伟大的变革

教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的四大理论成果；理解并根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性。

2、能力目标：通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题；通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3、情感态度价值观：通过教学，理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础，自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。进而激发学习马克思主义哲学的积极性，帮助树立科学的世界观、人生观和价值观；实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神；马克思主义是发展的理论，要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。

二、教学重中难点：

重点：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论；实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用；马克思主义中国化的重大理论成果。

难点：马克思主义哲学的基本特征，实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

三、教学过程：

导入新课：

2018年5月4日，在北京人民大会堂隆重举行的纪念马克思诞辰200周年大会。******在大会上发表了重要讲话，强调我们纪念马克思，是为了向人类历史上最伟大的思想家致敬，也是为了宣示我们对马克思主义科学真理的坚定信念。马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。

马克思主义始终是我们的指导思想，作为新时代的学生，更应该深入学习马克思主义并将之运用于认识世界，追求真理的实践中去。今天我们就学习马克思主义重要的组成部分马克思主义哲学的产生、基本特征以及马克思主义在中国的发展。

1、马克思主义哲学的产生

思考：（1）马克思主义哲学产生的时代背景是怎样的？

学生回答：欧洲资本主义迅速发展，资本主义的基本矛盾日益尖锐化

教师：资本主义基本矛盾日益尖锐，促使人们思考资本主义的命运和出路。这也为马克思主义哲学产生提供了社会历史条件。

教师：哲学来源于时代，真正的哲学是时代精神的精华，是社会变革的先导。

小组合作，探究思考（2）：马克思主义哲学是时代的精华、

真正的哲学吗？

回忆：什么是真正的哲学？

马克思主义哲学是真正的哲学，它正确地反映了无产阶级解放自己和全人类的使命和要求。牢牢地把握了19 世纪

40年代资本主义社会基本矛盾尖锐化和无产阶级不断发展壮大的脉搏。正确揭示出人类社会发展的客观规律，科学预见了社会主义的出现，完成了社会主义由空想到科学的转变。通过工人运动获得了丰富经验，马克思主义哲学是无产阶级运动经验的总结和概括

。所以马克思主义哲学是无产阶级的理论思1

维。

19世纪的三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们从对自然界绝对不变的形而上学认识向联系和发展的唯物的辨证的观点转变，也成为了证明马克思主义哲学的重要实证。费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就，都是当时相当成熟的理论，马克思批判地继承了它们，使马克思主义哲学在理论上成为了最先进的哲学。所以马克思主义哲学是科学的理论思维

教师：除了这些条件之外，马克思主义哲学的产生还有不可缺少的主观条件：

马克思和恩格斯是学识渊博、思想敏锐的学者；是伟大的革命家，亲自参加和领导了无产阶级的斗争实践；有远大的志向，马克思有坚强的毅力，长达42年写作《资本论》，期间他阅读了1000多本书，做了400~500本读书札记；具有大无畏的批判精神，凡是人类所建树的一切，马克思都批判过、研究过。这种治学精神是值得我们永远学习。

同学们应该像马克思那样，树立崇高的社会责任感与远大的人生理想，并且不断汲取新知识，为适应社会的发展不断努力奋斗，从而实现自己的理想。

结论：马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。它是真正的哲学。哲学的发展由此进入了一个崭新的时代。

小组合作，探究思考（3）：马克思主义哲学产生于19世纪中叶，当时是精华，现在是否已经过时？

学生活动：阅读课本，讨论问题，代表发言。

教师总结：一个是其科学的世界观和方法论，一个是具有的与时俱进的理论品质

2、马克思主义哲学的基本特征

（1）马克思主义哲学在实践基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一。

以往的旧哲学唯物主义和辩证法是分离的，即使有过结合也是缺乏科学论证的。而马克思主义哲学在实践的基础上认识了周围的世界，实现了两者的统一。看到了世界是物质的，同时能用联系的发展的全面的观点认识这个世界。

（2）唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

有些人在自然观上坚持辩证唯物主义，但在社会历史的发展上则陷入了唯心主义。如：有人承认水是客观存在的，水也是运动着的，但法国军队为什么能称雄欧洲？他却认为这是由拿破仑的个人意志决定的，社会运动为什么有朝代更替？有人认为这是上帝安排的。

而马克思主义哲学不仅坚持了唯物辩证的自然观，而且也运用唯物辩证的观点正确揭示人类社会产生发展的规律和原因。同时清楚地看到，人民群众是历史发展的主体。这些都是马克思主义哲学区别于其他哲学的重要特点。

（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

教师：马克思主义哲学产生于无产阶级革命的实践中，实践也让马克思主义哲学实现了科学性和革命性的统一。

对于它的科学性，我们应从两方面理解：一方面，它是从实践中产生的，它是在总结工人运动的革命实践中产生的，所以它是从实践中来的，第二方面，它是经过了充分的实践检验的，在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，俄国十月革命爆发并走向成功，中国也在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，完成了新民主主义革命，建立了新中国，并正确地指导中国人民搞社会主义现代化建设。所以，它是科学的。

对于它的革命性，也应从两方面理解，它的产生就是为了无产阶级的革命成功而产生的。如三大工人运动失败的原因之一就是没有科学理论作为指导，而马克思主义哲学就是指引革命走向成功的有力思想性武器。马克思主义哲学的是改变世界的科学，指导人类解放的科学。

综述，这两大特征都是以往哲学所不能有的。

教师：马克思主义是科学的，实践的理论，是不断发展的开放的学问，马克思主义传入中国后，中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，作为中国革命、建设、改革的强大思想武器，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。

马克思主义在中国又有了新的理论成果，而且这些理论成果也是被实践证明了，那么，大家所知道的马克思主义中国化的理论成果有哪些？

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学生活动：阅读课本，讨论问题，代表发言。

师：我们概况有以下四点：

3、马克思主义中国化的重大理论成果

（1）***思想及其精髓

（2）邓小平理论

（3）"三个代表"重要思想

（4）科学发展观

***新时代中国特色社会主义思想

，***新时代中国特色社会主义思想从世界观和方法论的高度，深刻回答了中国特色社会主义进入新时代后，中国共产党举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标等一系列带有根本性的问题。

是十八大以来党的理论创新成果，是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。这是党的十九大的重大历史贡献。

***新时代中国特色社会主义思想从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，立足于人民群众对美好生活的热切期待，着眼于中华民族伟大复兴中国梦的胜利实现，通过实施“四个全面”战略布局、“五位一体”总体布局与五大发展理念等一系列新思路、新战略、新举措，使党和国家事业发生历史性变革，使我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入了新时代。不仅如此，它还拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案，具有重要的世界历史意义。

在***新时代中国特色社会主义思想的指导下，我们也取得了阶段性的成果。从我们身边来看，到政府机关办事越来越容易了，我们的天空越来越蓝，空气质量越来越好，水越来越清澈了，人民的利益逐步得到实现，这是令我们感到欣慰的，这也是人民是社会历史的主体的马克思主义哲学思想在中国的运用和体现。

所以马克思主义永远不过时，始终焕发着它的活力展现着它的魅力。

总结：马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。我们要坚持马克思主义，不断发展，与中国国情相结合，这是我们对于马克思最好的纪念方式。

（三）反思总结

（四）课堂检测

（五）课后延伸阅读

***《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》

板书设计

二、哲学史上的伟大变革--马克思主义哲学的诞生

1． 诞生的三大基础

（1）阶级基础

--无产阶级

（2）自然科学基础--三大发现

（3）直接理论来源--德国古典哲学

2． 基本特征

（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和社会历史观的统一

（2）在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一

3． 马克思主义中国化的理论成果

（1）***思想及其精髓

（2）中国特色社会主义理论体系

邓小平理论

"三个代表"重要思想

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科学发展观

***新时代中国特色社会主义思想

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