第二节 遥感技术及其应用第二课时教学实录

第二节

遥感技术及其应用

教学目标

（一）知识与技能

1.

能够用自己的语言表达遥感的概念

2.

能简要说明遥感技术的发展过程

3.

能说出遥感技术的几种常见分类

4.

能举例说明遥感在资源普查、环境灾害监测中的作业。

（二）过程与方法

1.

通过阅读教材中提供的资料并搜集相关资料归纳遥感的几个发展阶段。

2.

通过读图或搜索相关资料比较航天遥感、航空遥感、近地遥感的区别

3.

通过搜索有关遥感技术应用的信息，归纳遥感技术的主要用途

（三）情感态度与价值观

1.

通过遥感技术的迅猛发展的介绍，使学生感悟地理信息技术的生命力，从而初步养成热爱科学，努力学习的好习惯。

2.

增强学生的民族自信心和爱国情感

3.

通过遥感技术在农业、军事、环境监测，资源调查等方面的重要作用的学习，产生对遥感技术的好奇感，从而激发学生的探究和创新动力。

教学重难点：遥感的应用

教学过程：

导入：

师：你知道吗？遥感可以打假！介绍案例中关村某高科技厂家建厂房时要求使用高科技合成材料作为房顶，但施工方只使用了一般的材料，一年后某高校遥感专业学生在判读遥感图像时发现房顶材质不同，向厂家打听，厂家才知道施工方用了劣质材料。

学生：七嘴八舌

“人眼的波段太窄、许多信息看不到，而人的双脚又由于许多因素限制，许多地方不能涉足”。而遥感突破了这些限制，它真正成为了人的“千里眼和顺风耳”。通过这节课的学习，我们就了解的这是怎么回事了。

一、遥感：

1、概念：

（1）遥感：远离目标，通过非直接接触而判定和测量物体的技术。

怎样感知？

（2）原理：测量电磁波特征：不同的地物反射与吸收电磁波存在巨大差异。

遥感不仅可以通过可见光进行感知，同时也可以通过红外线、微波、等，为什么要分波段呢？因为不同波段不同地物的反射率与吸收率等有很大差异。

(3)优点.a探测范围大：我国只要600多张左右的陆地卫星图像就可以全部覆盖。

b.获取资料的速度快、周期短：实地测绘几年、十几年甚至几十年重复一次。航空摄影测量数年才能重复测量一次。陆地卫星每16天可以覆盖地球一遍。

c.受地面条件限制少：对于自然条件恶劣、地面工作难以开展的地区，如高山、冰川、沙漠、沼泽等，或因国界限制不易到达的地区，用遥感，特别是航天遥感方法，则比较容易获取资料。

d手段多，获取的信息量大：选用不同的波段和不同的遥感仪器，取得所需的信息。

e用途广：遥感技术已广泛应用于农业、林业、地质、地理、海洋、水文、气象、测绘、环境保护和军事侦察等许多领域，具有明显的社会、经济和生态效益。

展示图3-25讲解假彩色、真彩色图像

(4)发展：通过阅读材料了解遥感的发展

2、（1）遥感的组成

3、（2）分类：按遥感平台高度（运载工具）分：地面遥感、航空遥感、航天遥感

按：电磁波段分：可见光遥感、红处线遥感、微波遥感

按：传感器的工作形式：被动式（接收来自地物的电磁波）、主动式（发射讯号，接收目标物反射这种辐射波的强度，如侧视雷达）

学生讨论完成对比图表

（3）工作流程：注意：从传感器接收信息到遥感信息应用的全过程，称为遥感技术。

（4）光谱特征（判读）：

阅读P89，图表解读3-29、3-30 黑白：建筑物为灰白色，草地和林地颜色较深

彩色：

真彩色：真实反映实际地物的颜色特片

假彩色：草、树和庄稼通常为灰色，水是灰色或蓝色，城市是蓝灰色

完成P91活动题及练习

承转：学习了遥感技术的基本内容及工作原理，我们来看看遥感的实际应用。

二、遥感与资源普查

1、资源普查：展示具体案例，思考

新华网山东频道2009年9月2日电：在黄河入海口附近的青东凹陷，胜利油田通过先进的技术手段发现一处千万吨级新油田——桥东油田。遥感技术就是“先进技术”的一种。为什么能借助遥感技术缩短“发现”大油田的时间？

【思考·提示】

由于石油和天然气的比重比水低，蕴藏油气资源的地方都是背斜构造；含油区域与其他区域也具有不同的反射波谱，因此，可以通过分析遥感图像就可以划定油田的大致区域，从而大大缩短探矿时间。

学生讨论分析，并完成相关练习加以巩固，

随着遥感技术的发展，遥感将不仅为人们提供信息资源，改变人们的生产、生活与交往方式，而且在环境监测、灾害预警等方面发挥巨大作用，有助于灾害的预防、环境的治理和保护。

2、环境和灾害监测

展示具体案例，1998年长江流域特大洪水中的应用实例。学生讨论分析，并完成相关练习加以巩固

课堂小结：很据板书整理本节课主要内容。

板书设计：略

教后感：本节课重点在应用，学完基本的理论知识后，让学生分组多结合案例分析讨论，

多做练习解决重难点。