创新是引领发展的第一动力教学设计(第二课时)

《创新是引领发展的第一动力》教学设计

一、教学目标

知识与能力目标：识记创新在社会发展中的作用；理解创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

过程与方法：

1、通过学习，培养归纳能力，能够自主构建知识框架，并熟练画出本框题的知识网络。

2、通过分析事例，培养理论联系实际的能力，树立正确的价值观，树立创新意识，鼓励学生培养创新精神。

情感、态度与价值观目标：通过本框题的学习，培养学生的创新意识和创新精神。既要认同创新对社会发展的巨大作用，又要在学习以及其他的实践活动中敢于创新，立志创新。同时，初步树立为创新而努力的观念，为实现伟大的中国梦而创新的理想信念。

二、教学重难点

教学重点：创新的作用

教学难点：创新推动生产关系和社会制度的变革

三、教学过程

（导入新课）上一框题，我们学习了辩证否定观以及辩证法的革命批判精神，这些都要求我们要解放思想、树立创新意识，与时俱进，推动民族的进步与发展，实现伟大的中国梦。本框题我们就一起来学习《创新是引领发展的第一动力》。

一、创新的作用

课件展示导入新课的内容

展示“武汉的昨天、今天和明天”（让学生思考，自由发言）

问题：为什么武汉会发生如此大的变化？是什么将武汉不同的三天联系在一起？

学生：创新，武汉之所以发生这么大的变化，是创新的结果，也是创新将武汉不同的三天联系在一起。这些创新包括理论创新、制度创新、科技创新和观念创新等等。

请同学们阅读教材第78页探究题的内容，思考所提的问题。学生自由回答。

问题：科技创新给我们社会带来了什么?

学生回答略

见课件展示

1、创新推动社会生产力的发展（从经济角度）

（小结）迎接未来科技的挑战，最重要的是要坚持创新，勇于创新。科学技术的每一次进步都是通过创新实现的。科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响。创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。

请同学们阅读教材第79页上的探究题，思考所提问题，回答略。

1

2、创新推动生产关系和社会制度的变革。（从政治角度）

让学生举例说明这一观点。例如：十一届三中全会是对原来体制和理论的一次创新，这是创新带来了生产关系和社会制度的深刻变革，提出了一系列具有创新意识的决策；如果没有邓小平提出“一国两制”构想的创新，就没有香港、澳门的顺利回归，如果没有一次次的突破和创新，中国现在可能还处于计划经济时代，没有股份制，没有现代化的管理制度，社会可能会有所发展，但不会发展得这么快。

（小结）社会发展也需要创新。

创新不仅促进生产力的大发展，而且促进生产关系和社会制度的变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。

展示课件：古诗赏析《聪明的犹太人》、中国版杂技舞剧《天鹅湖》，请同学们讨论并列举实例，说明创新推动人类思维和文化的发展。学生回答略。

3、创新推动人类思维和文化的发展。(从文化的角度) （总结）创新推动人类思维方式的变革。思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的，不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的能力和水平不断提高。人类文化也在创新中不断发展，中国特色社会主义文化是中国人民在实践中不断创新的成果。

二、创新与社会发展的关系（创新的重要性）

让学生总结以上所讲的内容，思考创新与社会发展的关系。（略）

（点评）任何社会的进步和发展，归根到底都与创新密切相关。

创新是对真理的发展，没有创新，我们就失去了追求真理的可能；创新是对实践的推进，没有创新，我们就不能在变化的世界里找到自己的位置。

（小结）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。创新是引领发展的第一动力。当今世界，经济社会发展越来越依赖于理论、制度、科技、文化等领域的创新。谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动权，我们必须把发展基点放在创新上。

然后课件展示本课关于“创新”的知识误区。

本课小结：本课主要讲解了创新的社会作用，分别从经济、政治、文化的角度，让我们知道了创新可以推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维和文化的发展。创新是引领发展的第一动力。

关于“创新的哲学依据”的知识拓展

课件展示：课堂巩固训练

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1、一个国家只有依靠科技创新，才能抢占新一轮经济增长制高点，经济社会发展才会呈现出勃勃生机和无限活力。这表明(

) A．创新使得人类思维的能力和水平不断更新

B．实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导

C．创新离不开革命批判精神

D．创新推动社会生产力的发展

2、近年来，上海各级工会不断深化“当好科学发展主力军，打好创新转型攻坚战”主题实践活动，广泛开展职工群众性创新创效活动，为推动企业技术进步、效益增长和职工创新能力提升作出贡献。这启示我们

(

) ①创新能提高劳动者素质

②创新能促进生产技术进步

③发现问题有助于推翻过去的经验

④否定权威可以帮助我们实现创新

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

3、20世纪四五十年代的土地改革实现了中国农民梦寐以求的“耕者有其田”的理想，这是中国自土地私有制建立以来所进行的一次规模最大、分配最彻底的平均地权运动，是解放农业生产力的伟大变革。土地改革之所以能成为伟大变革，是因为

(

) A．体制创新有利于促进生产技术的更新

B．实践基础上的理论创新是社会变革的先导

C．体制创新会促进生产关系和社会制度的深刻变革

D．实践创新会推动人们思维水平的提高

4、在理论方面，******表示，马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变，社会主义从来都是在开拓中前进的。坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，现在，我们这一代共产党人的任务，就是继续把这篇大文章写下去。这说明

①认识是实践发展的动力

②马克思主义具有与时俱进的理论品质

③只要发挥主观能动性就能实现理论创新

④实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导

A．①②

B．②④

C．①④

D．③④

5、现在众多资本都争相进入手游产业，造成目前手游的红海时代。在手游持续高烧的情况下，少数成功的手游成为了经典蓝本，引来无数后来者的效仿，因缺乏超越与创新，手游同质化严重。这给我们的哲学启示是(

) A．要如实地把事物看成一个变化发展的过程

B．要弄清事物在其发展过程中的阶段和地位

C．必须重视创新精神，大胆革新，勇于创新

D．培养创新精神是我们一切工作的根本目的

6、(2017·全国新课标卷Ⅱ)某市打造北斗卫星导航功能型平台，初步建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技术创新基地等，部署完成了78 275台北斗终端，产品商业性开发应用取得显著成效，北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善。这表明(

)

3

①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现

②不断发展的社会需要是科技创新的重要动力

③科技创新以思想观念的创新为先导

④科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现

A．①③

B．①②

C．②④

D．

③④

7、(2017·江苏卷)某村本来比较落后，村支书王某想到一个创业的“点子”，希望把该村打造成3D壁画村。起初村里的老人们非常反对，认为没有什么用。但后来随着计划的实施，游客越来越多，村里的收入大幅增加，老人们的态度也逐渐转变。由此可见(

①创新推动生产力的发展

②认识具有反复性

③创新推动社会制度的变革

④认识具有普遍性

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

教学反思：（略）

4 )