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《从沙滩到用户》------《含硅矿物与信息材料复习》教案江苏省宜兴第一中学余水娟【教学目标】1、知识与技能①了解硅在自然界的存在形式，了解硅及其化合物的应用于人类生活和生产的密切关系。②知道二氧化硅的物理性质和化学性质。了解二氧化硅在工业中的应用。③认识单晶硅的使用给现代人类文明进程所带来的重大影
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- 2018-06-27 13:27:00
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第三单元 含硅矿物与信息材料板书设计
未知
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关键词：第三单元 含硅矿…板书设计
正文
《从沙滩到用户》
------《含硅矿物与信息材料复习》教案
江苏省宜兴第一中学
余水娟
【教学目标】
1、知识与技能
①了解硅在自然界的存在形式，了解硅及其化合物的应用于人类生活和生产的密切关系。
②知道二氧化硅的物理性质和化学性质。了解二氧化硅在工业中的应用。
③认识单晶硅的使用给现代人类文明进程所带来的重大影响。
2、过程与方法
①通过学习，使学生能够发现和提出有探究价值的化学问题，逐步形成善于合作、独立思考的能力。
②通过“阅读信息-提炼信息-讨论分析-得出结论”的过程，使学生学会阅读和分析信息的和应用信息的能力； ③通过从工业中SiO2的用途，以中心向四周发散的模式，加强对知识网络体系的构建。
3、情感态度与价值观
①通过对传统硅酸盐工业产品、单晶硅、二氧化硅材料的性质及材料性能的了解，认识新材料的开发对人类生产，生活的重要影响，学会关注与化学有关生产生活问题，激发学习化学的兴趣。
【教学重点、难点】
1、重点：硅酸盐、二氧化硅、硅的性质
2、难点：归纳硅及硅的化合物的性质，形成知识网络，并能与工业生产相联系。 【教学方法】“阅读资料-提炼分析--整理归纳--拓展应用”的复习模式；
【教学手段】多媒体辅助教学、实物投影。
教学流程
图片展示
引入
活动
视频
知识链接
提问
讨论回答
知识链接
阅读故事
讨论回答
学生活动
沙滩、沙子图片
课题：从沙滩到用户-----含硅矿物及信息材料
观察并解剖电脑芯片
观看：从沙子到芯片；思考涉及原理
阅读信息，分析归纳：硅的物理性质和转化原理。
思考：为什么原料选用沙子？
分析Si的存在形式。SiO2的存在形式。
SiO2的用途，截取片段作为本堂课讨论对象。
阅读：玻璃发现的小故事。解释沙子到玻璃的转化原理。
工业制玻璃的原理。
1 教师活动
放映
设疑
放映
组织讨论
启发思考
启发引导
板书
组织、引导
归纳、投影
提问
交流讨论
过渡
知识链接
归纳小结
知识链接
归纳小结
活动
讨论分析
归纳总结
你身边的硅酸盐材料还有哪些？
陶瓷与水泥。介绍身边的陶瓷、水泥物品
大部分硅酸盐不溶，少数几种可溶的硅酸盐：硅酸钠
硅酸钠的制备
提炼信息，完成制备硅酸钠的原理。
阅读资料：硅酸钠的用途；截取片段，完成到硅胶的转化
完成硅酸钠到硅酸转化的方程式。
解剖一段光缆，了解光缆的构造。
光纤与传统通讯材料相比的优点。
启发引导
实物展示
讲解
阅读分析
启发引导
投影讲评
投影讲评
组织活动
讲评
完成SiO2的性质转化关系流程图，形成知识网络体系。
组织讨论
分析补充
拓展了解
未来含硅材料发展展望
含硅矿石与信息材料
光纤
玻璃
沙子
单晶硅
硅胶
水玻璃
转化关系由学生总结
精选习题
放映视频
板书设计
布置
巩固反馈
2
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- 上传时间： 2018-06-27 13:27:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《第三单元 含硅矿物与信息材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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