第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例优秀教案案例

《区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例》教案设计

漳县第二中学

文综组

李敏华

科目

章节名称

高中地理必修三

第四章

第2节

区域工业化与城市化

年级

计划学时

高二

2课时

课标要求：以某经济发达区域为例，分析该区域工业化与城市化的推进过程，以课标分析

及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。

本节课内容以我国珠江三角洲为例,通过此案例对“区域工业化与城市化进程”等问题进行了剖析。目的在于培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能教材分析

力。

本节教材内容分为三部分：一、珠江三角洲的城市化进程；二、工业化对珠江三角洲城市化的作用；三、珠江三角洲工业化与城市化的问题及解决措施（第二课时）。

虽然学生基础较差，但所选班级高二（9）班为文科班，经过必修2中工业区位的选择和城市化两章内容的学习之后，初步具备一定的工业化、城市化的基础理论知识。学情分析

本节课以珠三角地区为例，把学习过的理论知识与区域发展联系起来，通过案例分析加深对有关理论的理解，鉴于学生基础薄弱，本节内容分两课时进行。

1.说出区域工业化和城市化之间的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作知用。

识2.分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素，并通过比较，认识与技到对外开放政策是其中的关键因素。

能

3.比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主要发展特点，并能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。

1.通过对珠江三角洲地区工业化和城市化的学习，迁移运用到对家乡发展的分析过程上，锻炼学生对所学所得的运用能力，并为学生的创新精神的发展营造有利氛围。

与2.通过读图分析，学会从地理图表中提取有用信息，加强区域认知、综合思维的方法

地理学科核心素养。

教

学

目

标

情感态度价值观

1.通过对家乡发展资料的收集，激发学生热爱家乡、建设家乡的主人翁态度。

2.通过实地调查，增强资源、环境的保护意识，形成可持续发展观念，养成良好行为习惯。

1.珠江三角洲地区得以较快发展的主要原因。

教学

2.比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主要发展重点

特点。

教学

区域工业化和城市化的推进动力和发展规律。

难点

教 学 过 程

教学环节

课

教师活动

学生活动

设计意图

以学生常用的社交软件QQ和微信引入

深圳，配之以歌曲《春天的故事》，进一步程

说明展示深圳改革开放40年来的发展，说

明其实质是工业化与城市化推进的过程，引导

入本节新课——区域的工业化与城市化。

入

新

板书：

一、工业化和城市化

简要交代工业化与城市化的关系以及它们与区域经济发展之间的关系。

读课本图4.17找出珠江三角洲的位置和范围。

板书：

二、珠江三角洲地区工业化与城市化快速推进的原因

回忆必修二所学

在图4.17上找出珠江口及其东西两岸的深圳、珠海、香港、澳门，珠江入海处附近的广东的省会城市广州及散布于其中的佛山、东莞、惠圳的发展。

部位于深圳，联系到深旗下的社交软件，其总QQ和微信同属腾讯以日常生活引入，激发学生学习兴趣和积极性，拉近师生关系。

复习所学，温故知新

强化地图概念，提高学生的读图能力。

课

讲

[过渡转承]深圳、珠海、东莞等发展历史不长，但如今的经济都令人侧目。《春天的故事》这首歌唱出了这些地区发展的有利条件，它们的发展是伴随着改革开放政策而发展的。

（出示材料，创设问题情境）出示国家改革开放政策对于该地的优惠政策，考虑它对珠江三角洲的影响。

指导学生自主学习，通过阅读课本40页到42页的内容。

（设疑导思）珠江三角洲有改革开放优惠的投资政策，那么此时世界上有无剩余资本和产业受珠三角这一优惠政策的吸引呢？

出示课本图4.18，美国作为世界上工业发展的领头军，看看这一时期前后的产业结构发生了怎样的变化？为何选择美国1970～1990的产业结构变动图，产业结构如何变动？

提问学生，并及时做好评价与补充完善。

[课堂小结]珠江三角洲地区工业化与城市化快速推进的原因

[过渡转承] 珠江三角洲地区因改革开放成为我国最发达地区之一，它是如何在短短二州、中山。

自主阅读，同桌之间相互讨论，尝试概括珠江三角洲地区工业化与城

发挥教师引导作用，充分重视学生学习主市化快速推进的原因。

体地位，培养

选择1970～1990的产业结构，是因为这个时期美国的产业变动及随之发生的产业转移，使劳动力和资源密集型产业不断向发展中国家转移。

学生思考回答

记笔记巩固

启迪思考

强化记忆，随堂巩固所学。

自主学习和小组合作学习的能力。

授

三十年间发展起来的呢？我们寻求它们发展的足迹。

板书：

三、工业化进程

请学生阅读“工业化与城市化的推进”及“东莞的工业化与城市化进程”，考虑珠江三角洲地区发展的不同阶段。

读课本图4.20，从珠江三角洲工业总产值增长的差异上看出珠江三角洲有两个发展阶段，讨论两者发展的差异，列出比较项。

强化地图概念，提高学生的读图能力，培养合作探究能力。

读图分析，小组合作（小组同学合作填写）

归

纳

总

结

巩

固

练

习

导学案活动探究——《我的家乡漳县的发展》3至4题。

靶向对准，直击高考，选取2015年安徽文读图分析，尝试解答

综选择题，做好审题指导。

多媒体展示本节知识框架，梳理主干知识。

学好笔记，再次巩固

建立知识框架，方便课后复习。

精选精炼，提前树立高考意识。

作业

布置

查阅资料，小组合作完成

学以致用，培养学科核心素养。

教学反思