竹里馆优质教案设计｜教案在线预览

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竹里馆教学设计教学目标1、完成对本诗的创造性解读。2、布置下一课《丑小鸭》的阅读要点。教学课时一课时教学步骤一、问题导入你们是怎样独处的呢学生自由交流一下自己的经历，由此话题引入对此诗的解读同学们，诗人王维是怎样独处的。1、读。我们先来读一读这首诗。古典诗歌的学习第一步是读，按照古诗节奏教师范读一次

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所属课文：竹里馆

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竹里馆优质教案设计

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关键词：竹里馆优质教案设计

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竹里馆教学设计

教学目标1、完成对本诗的创造性解读。

2、布置下一课《丑小鸭》的阅读要点。

教学课时一课时

教学步骤

一、

问题导入你们是怎样独处的呢

学生自由交流一下自己的经历，由此话题引入对此诗的解读同学们，诗人王维是怎样独处的。

1、读。我们先来读一读这首诗。古典诗歌的学习第一步是读，按照古诗节奏教师范读一次，学生齐读。

2、品。你感觉这首诗的感情基调怎样为什么

学生自己揣摩，回答自己的感觉。有清冷、寂寞、空灵、淡泊、宁静、优美、平白、忧郁、伤感等等。言之有理即可。

3、析。教师展开联想，拓展诗中的内容(程度高的班可以先让学生进行口头拓展，教师补充)这是夜深人静之时，竹里馆里寂静幽深，明月皎洁，王维一个人一时睡不着觉，于是起来弹琴，抒发自己的情感。你们品一品，王维究竟是抒发宁静致远的淡泊心境呢，还是抒发个人抑郁不得志的情怀

学生讨论，这个话题其实也是对课文注释提出的质疑，让学生懂得“尽信书则不如无书”的道理，让思辨的习惯常常在学习中养成。

4、悟。学生在讨论自己的看法时，常常会悟到一点什么，让他们多讲出来已形成思想交流的氛围。

5、诵。学生有了自己的阐释后一起诵读，或者用自己的体会和感情把这首诗昂扬顿挫地朗读给大家听，以加深认识的目的。

二、

布置明天要学习的新课文《丑小鸭》，思考三个问题

1、找出课文中若干形象，结合具体语句谈谈自己的看法。(如仁爱的农夫，可鄙的、可笑的、、、、、猫绅士、鸡太太等等)

2、你知道丑小鸭变成天鹅的原因是什么

3、丑小鸭给我们什么样的启示呢

三、

下课。

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关于本教案的常见问题

Q：竹里馆优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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