6 老山界优质课一等奖

《老山界》第1课时教学设计

一、

学习目标：

【知识与能力】：

学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法，理解一些词语的含义，赏析文中精彩的语段。

【过程与方法】：理解生动描写对表达文章思想内容的作用

【情感态度和价值观】：理解文章的思想内容，感受红军优良的革命传统

教学重点：

1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点

2、体会重要语句的含义，赏析、背

诵精彩的语段

教学难点：理解课文的思想内容，感受红军的革命传统

二、自主、合作、导学：

（一）走进课本：

1、导语提示：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺来宽，一翻身就会掉下悬崖，路上的石头又非常的不平，你睡觉的感觉会是如何呢？我们的红军战士就是在这样的条件下过夜，而且还吃不饱，他们的感觉如何呢？为什么会这样？我们一起来看一下课文。

2、整体感知：自由朗读课文，用一

句话概括文章的内容。

（模式：本文记叙的是__________ _。） 活动（一）：（学法指导：自主学习，养成查资料的好习惯）

1、自学生字词，把重要的句子写下来：

2、毛主席在《七律

长征》中的主题是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。想一想，红军在翻越老山界时遇到了哪些困难？

3、口头介绍文章主要内容，把时间、

地点、人物、起因、经过、结果说清楚。

4、

找出表示时间推移、地点转换的语言标志。

活动（二）：（学法指导：品读课文，找出让你感动的字与句子，并说说自己的理由）

1、从文中的时间变化归纳出翻越老山界的时间：

2、从文中找出令你感受很深的句子，读一读，并说说你体会到了什么？

三、小组合作总结：（学法指导：体

会最深的是什么？还有哪些遗憾）

四、当堂训练：(略) 五、巩固、拓展延伸：

大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

“不要掉队呀！”

“不要落后做乌龟呀！”

“我们顶着天啦！”

大家听了，哈哈地笑了起来。

“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。

就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

1、在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？

2、选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。

3、上文中最后一个自然段从多个角度描写“半夜”，从

觉角度突出夜之

，从

觉角度暗示山之

，从

觉角度反衬夜之

。(每处填一字)

（1.喊声笑声传出了红军的英雄气概和乐观精神。2、如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的

态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。

3、感、寒、视、高、听、静。）

六：教学反思：

《老山界》课堂练习1 1给下列加点字注音。

①欺侮（

）

②

呜咽

（

）

③

澎湃（

）

④宿营地（

）

⑤

咀嚼

（

）

⑥打颤

（

）

2.填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（

）

从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光

接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（

）。

A.景观

B.壮观

C.奇观

D.景象

3.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（

）

A.四围的山把这山谷包围得像一口井。

B.这里的人们非常好客，火一般热情。

C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

4、红军在翻越老山界时遇到了“四难”，请用简洁的语言加以概括。