资料摘要
《消息二则》——在活动中读新闻横沟中学 黄 琴教学目标： 1.知识与能力：从新闻要素、结构、特点等方面把握新闻的文体特征。 2.过程与方法：在分析比较、合作探究中品味新闻语言的特点。 3.情感态度和价值观：感受作者的情感和情怀。重点：引导学生理解新闻体式特点、品味新闻语言的特征难点：通过
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- 2019-05-28 08:15:00
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我三十万大军胜利南渡长江PPT配套优秀教学设计内容
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正文
《消息二则》——在活动中读新闻
横沟中学 黄 琴
教学目标：
1.知识与能力：从新闻要素、结构、特点等方面把握新闻的文体特征。
2.过程与方法：在分析比较、合作探究中品味新闻语言的特点。
3.情感态度和价值观：感受作者的情感和情怀。
重点：引导学生理解新闻体式特点、品味新闻语言的特征
难点：通过语言的品读，感受作者的主观倾向和语体风格
教法学法
教法：主要采用“创设情境、朗读感悟、对比分析，问题讨论等方法，在加强学生语言表达能力训练的同时，帮助学生更加深入理解课文内容。
学法：以学生为主体，自读自悟、小组讨论、合作交流，听说读写，在动态的体验中获得知识和能力
。
教学过程
一、诵读导入：
（屏显）出示***的《人民解放军占领南京》导入
二、活动探究
活动一：当编辑
1.如果你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发？ (自主探究) 回顾： 新闻的六要素
新闻结构的五部分
新闻的三大特点
2.如果限于报纸版面的不足，第二则消息要删减一些内容，你从开头删减，还是从结尾部分删减？（合作交流）
活动二：学播音
如果你是当时的播音员，你将怎样向全国人民播报这个振奋人心的消息？请选择其中一则，以播音员的身份播报消息。注意语调、语速、节奏等要素。
学生自由练习。
播音展示，自主评价，教师点拨。
活动三：作品鉴
请同学们试着做一个品鉴家，从《消息二则》的语言中品出一些情味。
1.删一删：删掉下面红色字体的词语，好不好？（对比分析）
①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
2.比一比：从两组句子中，你有什么发现？（合作交流）
A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
B.我军万船齐放，直取对岸。
A.我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志。
B.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当……
3.找一找：这两则消息中，有一个字反复出现，去掉这个字，句子意思基本没有变化。你能把它找出来吗？
学生浏览文章，找词语，画出相关句子。
男女生分读
（出示两个句子）写一写：阅读感悟
“我”中有一往无前的英雄情怀； 。
“我”中有“问苍茫大地，谁主沉浮”的胸襟； 。
三、活动小结：
（屏显）古代“闻”字的写法。
新闻里有新鲜的时事，新闻里还有鲜活的形象和情怀。在科技高度发达的今天，我们每天都会接触到大量信息，有选择地接收，能专注地倾听，你会从新闻中了解广阔的大千世界，发现有意味的社会人生。
四、布置作业
买一份报纸（《人民日报》或《香城都市报》）
要求：1、看一看——五花八门的新闻标题
2、读一读——找出新闻的导语
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-28 08:15:00
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