钱塘湖春行优秀教学实录｜教案在线预览

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古塘中心学校（公章）语文组别语文科目--------------------------------------------------- 密封线密封线附件4 涟源市第一届中小学青年教师教学竞赛教学片段设计表教学片段标题：钱塘湖春行学情分析：对诗词的教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：钱塘湖春行

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2019-05-06 11:05:00

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学校：涟源市古塘乡中心学校

钱塘湖春行优秀教学实录

未知

2019-05-06 11:05:00

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关键词：钱塘湖春行优秀教学实录

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古塘中心学校（公章）语文组别

语文科目

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附件4 涟源市第一届中小学青年教师教学

竞赛教学片段设计表

教学片段标题：钱塘湖春行

学情分析：

对诗词的教学，在小学阶段只要背诵为止，而到了初中阶段，古诗的赏析已是考试考查范围了，所以在初中阶段除了熟读成诵的基础上，还要教给学生赏析诗词的方法，本诗通过诗句的意象，并品味诗中的意境，进行体会诗人的喜悦之情。

教学目标：

1.知识与能力：

有感情地朗读、背诵诗歌。

2.过程与方法：

用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。

3.情感态度与价值观：

感受作者对祖国河山的热爱之情。

教学重难点：

通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶

教学过程：

一、导入新课：

同学们知道“西湖”这个名字是谁先第一个称呼的吗？是白居易，他曾经写过一首诗：《杭州回舫》（出示屏幕）其中有一句话叫“报与西湖风月知”后人才把她命名为西湖。从这首诗中我们可以看出：白居易对西湖情有独钟。今天，我们就来学一首白居易游西湖的古诗《钱塘湖春行》（板书）

二、朗读课文，整体感知：

1、学生齐读诗歌一遍

（注意读出情感，读出韵味）。 2、通过诗歌的题目，我们可以发现什么信息？

3、此诗写的是西湖什么时候的景色?从哪些景物可以看出来?

4、选择你喜欢的一句诗描绘画面，参考句式：

从————中我看到了————。

从————中我听到了————。

从————中我感受到————

三、合作探究：

1、生自学；师巡视；教师抽查学生自学情况。

2、说一说：如果你是一位小导游，请用自已的语言向游人介绍西湖的美景。

四、精读品析：

1、尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？

五、拓展延伸：

猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列

1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

六、板书：

钱塘湖春行

白居易

景：明媚春光

情：赞美喜悦

关于本教案的常见问题

Q：钱塘湖春行优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《钱塘湖春行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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