己亥杂诗（其五）获奖说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

己亥杂诗（其五）获奖说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：己亥杂诗（其五）获奖说课稿

正文

己亥杂诗（其五）

龚自珍

知识目标：背诵诗歌

（重点）

能力目标：理解并赏析诗意

（重点、难点）

情感目标：结合写作背景理解作者的爱国情感

教学课时：一课时

教学过程：

一、

默写《游山西村》

二、

导入新课

由落花的图片导入

三、

走近作者并了解写作背景

1、

走近作者

龚

自

珍（1792～1841）汉族，仁和（今浙江杭州）人。字璱人，又字尔玉，近代思想家、文学家，是近代启蒙思想及改良主义的先驱者。

龚自珍出身于世代官宦学者家庭。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。

政治上主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁止鸦片。48岁时他辞官南归，1841年暴卒于江苏丹阳书院，享年50岁。

他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。被柳亚子誉为“三百年来第一流”。他留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。

2、

了解写作背景

清道光十九年（1839），即鸦片战争头一年，48岁的龚自珍屡屡揭露时弊，因而不断遭到权贵的排挤和打击，他对清统治者大失所望，厌恶仕途，愤然辞官离京南归杭州，后又因北上接迎眷属往返一次，往返途中将所思所感写于账簿纸上，投入竹筐，共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”，因这一年是己亥年，统名曰《己亥杂诗》。

诗作多咏怀和讽喻之作，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运。本诗是第五首。

四、

朗读诗歌

五、

疏通诗意

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

字词：吟鞭：马鞭。东：向东。即：就是。落红：落花。

夕阳西下，不尽的离愁油然而生，马鞭向东一指，眼前就是海角天涯。落花不是没有感情的东西，来年春天，它们化成肥沃的泥土，更加爱护花朵。

六、

诗歌鉴赏

1、

离愁具体指什么？

离别朝廷之愁、离别家人之愁。

2、“白日斜”烘托了什么？

烘托了离愁

3、诗人骑马走向天涯海角时心情怎样？

离别的忧伤、辞官后准备在其它领域继续为国家作奉献的轻松和愉快。

4、“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了什么修辞？有什么作用？

运用了比喻修辞手法，把自己比作落花，形象又含蓄地写出自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，表现了诗人要为国家的昌盛奉献余生的情怀。

七、

小结

主旨：写诗人辞官归家，但他仍会关心国家的前途和命运，表达了诗人不畏挫折，不甘沉沦，继续为国效力的献身精神。

板书：

写景叙事：辞官，悲喜交加

不畏挫折

奉献余生

抒情议论：落红护花，表明心志

八、

内容拓展

诗人辞官后，他开学堂讲学，培养人才，这是“更护花”的表现吗？

这是诗人另辟的一条救国之路，他寄希望于后生们，为国家的振兴奉献余生。他多次给驻防上海的江西巡抚梁章钜写信，商讨国事，并希望参加他的幕府，献计献策。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——龚自珍

九、

背诵比赛

背诵内容：

1、诗歌

2、诗歌的意思

3、背主旨

资料摘要

己亥杂诗（其五）获奖说课稿

己亥杂诗（其五）获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_81707

配套课件

己亥杂诗（其五）PPT及课堂实录内容

己亥杂诗（其五）PPT课件和教学设计(第一课时)

己亥杂诗（其五）PPT及配套教学设计及说课稿

己亥杂诗（其五）优秀名师PPT课件

己亥杂诗（其五）PPT课件教学实录

己亥杂诗（其五）PPT课件和优质课教案设计

相关文档

竹里馆优秀教学设计

竹里馆教案设计

竹里馆教案教学设计导入设计

竹里馆教学内容分析

己亥杂诗（其五）优秀课堂实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？