第一课 书法准备教学设计第二课时

三年级上册校本课程教学案

教学内容

1、书法准备

教

学

目

标

教

学

重难点

导学过程设计

案 序

1 1、了解汉字与书法的发展，知道写毛笔字需要的文具。

2、学习毛笔字的坐姿、执笔、运笔等方法。

3、感受笔锋的变化。

4、激发学生的民族自豪感。

正确执笔、运笔

一、欣赏导入

1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）

2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

汉字是世界上较古老的文字之一。目前发现的最早的成体系的汉字是商朝的甲骨文，距今已有3000多年的历史。我们今天使用的汉字是历经几千年的扩展、融合与演变而形成的。

中国书法是中华民族的文化瑰宝。学习书法，对于我们培养书写能力、审美能力，提升文化品位，传承中华民族优秀文化，具有重要的意义。

二、认识书法工具

三、讲解书法知识——文房四宝

“文房”即书房，“文房四宝”指笔、墨、纸、砚四种文具。湖笔、徽墨、宣纸、端现是文房四宝中的上品。古时文人几乎时时处处离不开文房四宝，陆游在诗中说:“水复山重客到稀，文房四士独相依。”除了这“四宝”，文房用具还有笔筒、笔洗、镇纸、毛毡、笔架、印泥、印章等。

四、坐姿、执笔与写字的姿势

写毛笔字时，执笔与写字的姿势一般可以用“指实掌虚，头正身直，臂开足安”来概括。

导学过程设计

指实掌虚：指实指外侧四指靠拢，相互助力，配合拇指实在、稳当地控制笔杆。掌虚指掌中要有一个较大的空间，关节自然弯曲，虎口张开，以便灵活运动。指实掌虚是要求执笔松紧适度，就好比手里攥着一只小鸟，攥得太紧，鸟就会被攥死；攥得太松，鸟又会飞掉。

头正身直：写字过程中头部要端正不歪抖，略向前倾，身体坐直，胸部自然挺起并与桌面保持一拳之隔。这样坐着写字能形成居高临下之势，精神振奋。

臂开足安：两臂自然分开，双肩保持平衡，不要一高一低、一前一后；两脚分开，与肩同宽，安稳地踏在地上，与坐在凳上的点形成三角形以支撑身

体，使身体坐得轻松，不觉疲劳。

用笔的方法：

（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

五、书写练习

感知线条粗细的变化。

六、总结

书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是

一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？

教后反思：