竹里馆课件配套优秀

竹里馆

教学目标: 1、能有流畅而富有感情地朗诵诗歌。

2、明了诗意，结合内容调动想象，品味诗歌意境。

3、了解诗中的生活方式与其美妙之处。

4、品悟这首诗给人带来的精神抚慰

重点难点: 了解诗中的生活方式与其美妙之处。

一、导入

同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画？

（PPT出示诗歌）

里馆

王维（唐）

独坐幽篁里，

弹琴复长啸。

深林人不知，

明月来相照。

补充：观其品貌（体裁），是一首五言绝句

二、读

【集体自由读】学生自由读诗歌，读准字音，读顺节奏。

【个别读】个别学生读，看是否读准音读顺节奏。——他的节奏划分还有语速

节奏：

独坐∕幽篁∕里，

弹琴∕复∕ 长啸。

深林∕人∕ 不知，

明月∕来∕ 相照。

【集体读、对读】①全体一起按节奏读，并注意语速。

②老师读标题，同学读诗句。

③老师一句同学一句分句读。

三、赏

读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出凝练文字中所蕴含的丰富内容和思想情感。

1.

自由读诗歌，并展开丰富联想，说说你看到了什么，听到了什么。

【学生可能会回答：幽篁、琴、人、明月……琴声悠扬、啸声轻快、溪水潺潺……】

2、你选择留在此处愿意么？（此处旨在观察学生的生活选择，让他们更直观地了解诗人的生活状态并不是“大众”的。）

盛唐的夜晚是这样的：

长安柳絮飞,箜篌响,路人醉, 花坊湖上游,饮一杯来还一杯. 水绣齐针美,平金法,画山水,

诗人笔言飞,胭脂扫娥眉. 烟花随流水,入夜寒,寒者醉, 今朝花灯会,提画灯迷猜一对. 阳羡茶浮水,琵琶绕,玉笛回, 丁祭佾[yì]舞备,铜镜云鬓美.

——《盛唐夜唱》

3、【补充王维生平】

4、为什么这样一个天皇巨星却甘愿隐居山林，置长安繁华于不顾？

原文有没有隐隐点明原因的文字呢？

（以下为预设）

人不知——字面意思：别人不知道我在这儿

“知”——了解，别人不了解我。

不了解我的什么呢？以诗中人的行动为抓手，比照竹里馆与长安城夜生活，回答

★为何“独坐”—“反义词联想”—多——

因为长安之夜的人太多了，应酬来往未必真心(有人就有江湖)勾心斗角让人烦恼。VS此处无人打扰，心灵得以喘息放松。

此时的“坐”不是朝堂议事的正襟危坐，也不是宴饮场所的起坐喧哗，是真正的身心放松。

为何“弹琴”——

比较，长安城中的曲乐都是繁弦急管，音色鲜亮入耳。不像古琴这样中正平和，平心静气（和雅）。

这些音乐的目的是取悦他人，而王维弹琴的目的是陶冶情操、自娱自乐、抒发心声……为自己而弹。——不论这琴声幽怨还是高亢，随乐曲而飞散的是我的自由心声。

★为何“复长啸”？

弹琴还不够，毕竟要受限于音律指法。长啸更自由。

在竹林独坐中感受到了某些只可意会不可言传的东西，心情兴奋。

言为心声但语言总是一种雕琢，长啸无言，更为真挚。

呼啸的方式可以很自由，口哨、手指、叶子均可，很好玩。

呼啸出的是人的气息，人在模仿自然的节奏——风。一种与自然沟通的……

在长安城夜啸恐怕会被当成神经病吧。

【总结】他人哪里知道竹里馆生活平淡自然的妙处，哪里知道王维那追求本真，洗净繁华自由脱俗的心呀。

四、悟

1、琴声悠悠啸声不断，是伯牙弹给钟子期的高山流水么？还是阮籍与苏门真人沟通抒臆的长啸如凤音。可是“深林人不知”王维没有知音之人，也不肯给人这样的机会。读一读这一句“深林人不知”。你觉得伤感么？——淡淡的伤感无奈之外有一种不肯和光同尘的孤高

在这句诗后面根据你的理解加任意一个叹词“”，重复读一读。

深林人不知，（噫~~~人不知）

2、“人不知”有没有关系呢？没关系——因为明月

读读最后一句

明月∕来∕ 相照。

老师也重复个别词语

明月明月来相照。——两个明月怎么读？

用招呼式的，（友情深厚）男孩招呼一次，女孩招呼一次，一起读

第一个淡淡抬头，第二个惊喜发现。

第一个明月距离远，第二个明月距离近。

问题又来了：明月真的特地投照到诗人身上吗？当然不是，这是诗人的主观感受。其实是诗人在观赏月光呢。就像佛偈里说的：施主，不是风动，是你的心动了。运用了想象这种写作手法

说一说月亮在诗人笔下发生了怎样的变异，产生了怎样的效果？你学过的诗歌还有哪些诗句运用了此类想象？

看着看着，诗人的心动了，这颗心飞出了名为王维的躯壳，飞出了……直飞到月亮上。此时，王维不是王维成了月亮，月亮不是月亮，他叫王维。

月光照到哪里心就飞驰到哪里，月华有多悠广，心也就有多悠广。

读最后一句“來相照”那种神思飘忽到宇宙中去的感觉安闲自在的感觉读出来

（带上表情）

五、写

记叙因想象而传神；描写因想象而精彩；抒情因想象而生动……想象是神奇的点金术，让我们把对生活的感受幻化成文学艺术。

改写《竹里馆》，让诗中的想象更具画面感。

示例：王维，这个天地间最孤独的人。只能与古琴为友，与明月相伴。幽深竹林里，他的身影似孤鸿一抹。只有那一丛幽深的竹，才聆听那弦上寂寞的清音，只有那一轮明月，才愿读他孤单的心事。可是，他的内心又如明月般充盈。他的琴音只需那一丛修竹聆听，他的心事只需那一轮明月读懂。他就是天地间最皎洁的那一轮明月。

结语：

诗，是中国古典文化中最璀璨的明珠。在王维诗的世界里，诗人驰骋想象，思接千载、视通古今，与天地精神独往来。让我们以后多走近诗歌，为生活注入更多的美与力量吧。