资料摘要
《三峡》教学设计河北省涿州市实验中学代立然【教学目标】1. 熟读课文，理解文意。2．通过朗读体会三峡的壮美风光，品味语言的精妙。3. 感受祖国山川的壮美，培养热爱祖国山河的感情。【课时安排】一课时【教学流程】一、导入同学们，今天能够与大家共同学习《水经注》中的《三峡》一文，我特别激动。我来自涿州市实
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9 三峡PPT及课堂实录内容
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关键词：9 三峡PPT及课堂实录内容
正文
《三峡》教学设计
河北省涿州市实验中学
代立然
【教学目标】
1. 熟读课文，理解文意。
2．通过朗读体会三峡的壮美风光，品味语言的精妙。
3. 感受祖国山川的壮美，培养热爱祖国山河的感情。
【课时安排】
一课时
【教学流程】
一、导入
同学们，今天能够与大家共同学习《水经注》中的《三峡》一文，我特别激动。我来自涿州市实验中学，与郦道元是真真正正的乡亲。以“郦道元”命名的道元村就坐落在我校东侧。郦道元的故事在我的家乡可谓家喻户晓，妇孺皆知……
这是村中的郦道元故居。在涿州百姓的心中，郦道元是正直的官员，是伟大的爱国志士，是不知疲倦的旅行家，是卓越的地理学家，散文家……
二、初读课文，读正确
1.
学生试读课文。
2.点拨字音。
略无阙处 重岩叠嶂
夏水襄陵 素湍绿潭
绝巘 飞漱其间
属引凄异 哀转久绝
猿鸣三声泪沾裳
3.教师范读。
（学生边听边对停顿情况作批注）
自/ 三峡七百里中
清/ 荣/ 峻/ 茂
每至/ 晴初霜旦
三、再读课文，通大意
1.学生互读课文。
2.学生以小组为单位，结合注释自译课文。
补充注释：
自三峡七百里中：从
．自非亭午夜分：如果
．或王命急宣：有时
．良多趣味：真，实在
．3.教师检查重点句子的翻译。
1．自非亭午夜分，不见曦月。
2．虽乘奔御风，
不以疾也。
3．素湍绿潭，回清倒影。
4．林寒涧肃
四、三读课文，赏美景
1.过渡语设计。
同学们对重点语句的理解非常到位，翻译得很通顺。疏通了大意，我们的任务只完成了一小部分。接下来，让我们再读课文，了解一下三峡的地貌特征。
男生读一、二段写山和夏水的层次，女生读三、四段写春冬和秋景的句子。让我们来比赛，看谁更能读出三峡的特征来。
2.学生读课文。
3.师生讨论：
三峡的山——是怎样的山？
夏季的水——有什么特征？
春冬之时——景色如何？
深秋之景——给你什么样的感觉？
预设：
1三峡的山的特点是：连绵不断，遮天蔽日。
○2夏水的特点是：水量大，水流疾
○3春冬景色的特点是：清幽，良多趣味
○4深秋时节三峡给人的感觉：凄凉哀婉
○五、四读课文，析语言
1.思考。
“对此，1500年前的郦道元说得最好：
两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”
——节选自余秋雨《三峡》
你能说说郦道元这几句话好在哪里吗？
（学生自由发言）
2.过渡语。
郦道元只用了区区155个字，就表现出了三峡丰富的美，可谓言简意丰，可见郦道元的语言功力是非常高的。下面我们就赏析一下文章的语言。
2.学生在老师的提示下赏析语言。
句式：我认为
写得好，因为
。
提示：用字巧妙、句式特点、感情色彩、修辞方法、写作技法（侧面描写、对比烘托、动静相衬）……
3.学生再读课文并试背。
六、拓展延伸及结束语
1. 《郦道元，你是我的骄傲》（访郦道元故居随笔节选）
1为三峡写一则旅游宣传广告。2. ○（机动处理）
2课外搜集并欣赏有关三峡的诗、文、歌曲等。
○（课下作业）
附：板书设计
三
峡
郦道元
美
雄奇、奔放
清幽、哀婉
……
（此处由学生生成）
语言
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