6 老山界公开课教案（教学设计）

第6课

老

山

界

【教学目标】

1.有感情地朗读课文，用简洁的语言概括文章主要内容。

2.掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

3.感受红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

【重难点】

1.掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2.感受红军战士不怕困难的坚强意志和以苦为乐的革命乐观主义精神。

【教学过程】

一、情境导入

同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥”“爬雪山”“过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读《老山界》一文(板书)，进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。

二、新课解读

（一）初读课文——整体感知

1、朗读提示及要求：

（1）给各自然段标上序号。

（2）《老山界》选自哪里？

（3）作者简介。

（4）老山界地理位置介绍。

1

（5）背景介绍。

（6）给重点字词注音

2、通过提问预习的问题及生字词检查预习：

（1）生字检测：

惊惶(huánɡ)

欺侮（wǔ） 篱笆(ba) 攀谈(pān)

．．．．．．．．峭壁

(qiào) 骨碌(ɡū)

咀嚼(jué) 呜咽(yè)

．．．．督促(cù) 灌输（shū

） 澎湃(pài)

包裹(ɡuǒ) ．．．．．．．．矗(chù)立

打战(zhàn)

蜷曲(quán) 点缀(zhuì)．．．．苛捐杂税(kē)

酣然入梦(hān) 不可捉摸（mō）

．．．（2）重点词义解析：

①满望：十分希望。

②攀谈：闲谈。

③细切：形容声音细微急促。

④索性：表示直截了当，干脆。

⑤矗立:高耸地立着。 ⑥呜咽:流水发出凄切的声音。 ⑦澎湃: 形容波浪互相撞击。 ⑧景致:风景。 ⑨苛捐杂税:指繁重的捐税。捐，赋税。 ⑩酣然入梦:畅快地入睡。

⑪

不可捉摸:对人或事物无法猜测和估量。

（二）深入探究——理清结构

2

第一部分(1)：点题，概括介绍老山界。

第二部分(2～32)：翻越老山界的经过。

第三部分(33)：指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。 （三）研读课文——深入理解

1.通过学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？

行路难、睡觉难、吃饭难、处境难。

2.对于这些困难，课文是怎样描述的？(要求学生跳读、勾画、概括)。

行路难：悬崖峭壁、山高路险。

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。

吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境难：敌人追击、枪声密集。

3.面对重重困难，我们的红军战士是如何做的呢？表现出怎样的精神？

打趣逗笑、奋勇登山；酣然入梦、观赏夜景；鼓着勇气、继续前进；

毫不畏惧、嘲笑敌机。表现出红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

三、课堂小结

3

1.用一句话概括故事内容：红军长征翻越老山界。

2.全文记叙的顺序：时间变化和地点转移。

3.老山界难翻，难在哪些方面？行路难、睡觉难、吃饭难、处境难。

4.红军战士面对困难，表现出怎样的精神？面对困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

四、当堂检测

阅读《老山界》，完成1-3题（9分）

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像________，像________，不知什么时候又睡着了。

1、按原文在横线上填入语句。(3分) 像山泉在呜咽，像波涛在澎湃

2、选段从多个角度对“半夜”进行描写，写____觉突出夜之______，写_______觉暗示山之______，写____觉反衬夜之_______。(4分)

4

触；冷；视；高；听；静。

3、联系上下文想一想：为何会“忽然醒来”?为何“不知什么时候又睡着了”? （2分）

①冻醒了或是饿醒了等等(1分)；

②因为太疲劳，所以不知什么时候又睡着了(1分)。

五、

作业

熟背全文，体会本文按时间变化和地点转移安排文章层次的方法，并用此描写方法写一篇关于学校元旦活动的作文。

六、板书设计

地点

活动

时间

山顶

次日下午

上山路上（吃饭登山）

黎明

夜里

山腰（露宿）

山脚往上（登山）

天黑

山沟（与瑶民攀谈、向前行动）

5 下午到傍晚