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第十二册美术第11课周琪璟备第十一课《青花瓷》教学设计【设计理念】本课属于设计应用领域,内容欣赏感受、尝试体验、设计运用三个板块。通过欣赏青花瓷、了解历史及制作工艺,让学生初步感受青花之美;通过对古典纹样的绘画尝试,进一步感受纹饰之美;最后设计一个青花纹样的书签,体验设计之美。最后让孩子们到生活中找

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11 青花瓷ppt配套的教案及板书设计

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关键词:11 青花瓷ppt配套的教案及板书设计

正文

第十二册美术

第11课

周琪璟备

第十一课《青花瓷》教学设计

【设计理念】

本课属于设计应用领域,内容欣赏感受、尝试体验、设计运用三个板块。通过欣赏青花瓷、了解历史及制作工艺,让学生初步感受青花之美;通过对古典纹样的绘画尝试,进一步感受纹饰之美;最后设计一个青花纹样的书签,体验设计之美。最后让孩子们到生活中找寻可以装饰的物品,感受设计与生活的关系,拓宽视野,激发对美的向往。

【教学目标】

1、了解青花瓷的历史和传统制作工艺,掌握青花瓷的主要特点,感受其典雅之美。

2、欣赏青花瓷,探索青花瓷色彩、纹饰等特点,第一课时尝试画一画青花纹饰,并用它们来设计一张书签。第二课时用青花纹样装饰生活物品。

3、感受青花瓷的艺术魅力,加深对悠久丰富的中华文明的情感。体验设计与生活的紧密联系。

【教学重点】

了解青花瓷的传统制作工艺,感受青花之美。

【教学难点】

体验青花之美,并运用典雅的青花纹样设计装饰生活用品。

【教学准备】

教师准备:多媒体课件、及范作。

学生准备:第一课时:蓝色记号笔或水彩笔。

第二课时:白色的生活物品及相应的绘画工具。

【课时安排】2课时。

【教学流程与设计意图】

第一课时

1、欣赏导入。 教师出示PPT,导入并提问:哪个是青花瓷?(点击PPT,欣赏图片)

第十二册美术

第11课

周琪璟备

为什么你一眼就能看出来呢?——青花瓷是以蓝白两色为主。

2、探究青花瓷历史文化及制作工艺:(点击PPT播放)

阅读小知识,请你回答:

a.

青花瓷出现于—— ——时成熟、——时兴盛?(唐、元、明清)

b.

观察青花瓷的制作流程图,看看有什么问题?(34对调。釉下彩)

c.

为什么说青花瓷是“人间瑰宝”,最贵的瓷器?

体会青花瓷蓝白相映,怡然成趣,晶莹明快,明净素雅之美。

3、感受纹饰之美。(点击PPT,欣赏图片)

(1)学生观察青花瓷的造型、纹饰,感受青花瓷纹饰之美。

瓶口、瓶颈:连续纹样:水波纹、蕉叶纹、如意纹……

瓶肩:粗细线分隔

瓶腹:单独纹样或缠枝纹。

瓶底圈足:连续纹样或粗细线。

(2)学生尝试,试画两种传统纹样,注意感受线条的连续、粗细、疏密变化,及点的塌染。

4、欣赏青花纹样的平面设计,尝试练习:

(1)欣赏青花纹样的平面设计作品,感受青花设计之美。

(2)尝试用青花瓷上的传统纹样设计一张书签

学生设计,教师指导。

5、欣赏展示:感受青花的设计之美。

6、拓展:

(1)欣赏新河弄校区学生的设计作品:

餐巾纸、白瓷杯盘、包装盒、布袋、笔帘、衣服……

(2)更多的生活用品:电器、北京车站、汽车……

美术设计是与生活紧密相关的,今天希望大家将美丽的青花纹样带进你的生活!

第二课时

1、

谈话导入。

小组探究:你们都带了哪些生活用品?

第十二册美术

第11课

周琪璟备

各在什么位置适合装饰纹样?

2、

欣赏(点击PPT,欣赏图片)

欣赏青花装饰的生活物品,观察自己想装饰的那类物品是如何装饰的:

服装类:领、袖、肩、身

包:包身、上下边、带

包装:主体纹纹饰及边角……

3、

小组讨论,说说自己带的物品呵以装饰哪些地方?

4、

学生体验:

尝试用传统纹饰装饰生活物品。

教师指导。

5、

展示评价:

布置走秀场,让学生带着自己的作品走一走,评一评。

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关于本教案的常见问题

Q:11 青花瓷ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《11 青花瓷》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。