资料摘要
《我家的厨房》教学设计教学目标 1. 通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。 2. 通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。 重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。 难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物
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8 我家的厨房含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：8 我家的厨房含PPT的教学设计及点评
正文
《我家的厨房》教学设计
教学目标 1. 通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。 2. 通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。 重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。 难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。）
教学准备
教师：教学课件、勾线笔等
学生：勾线笔、画纸等
教学过程
一、导入
1.
2.
教师播放PPT，让同学们欣赏美食的图片。
教师提问：这些美好的事物从哪儿来？学生回答：家人的手中、厨房等。
3.
教师引导并揭示课题《我家的厨房》。
二、新授
1.
提问：家里的美食都是谁在做？学生回答：……
2.
提问：（家人）最常用的厨具有哪些？学生举例回答：……
3.
教师在学生回答时，将一些厨具的模样用线描的方式画出来。
4.
教师介绍线描事物的画法、技巧。
5.
展示图片，让学生分别欣赏俩种风格不同、时代不同的厨房图片，并提问。
6.
提问：家人在做菜时最苦恼的事情是哪些？学生回答：……
7.
提问：你有没有想过如何解决？学生回答：……
三、课堂作业
1. 通过自己的想象和回忆，画自己家的厨房。可以自己设计一个厨房，也可以设计厨具。
2. 提醒学生，放开想象，大胆去创作。
“笔在大家的手里，那就是握着一个新的世界。”
3.
学生动手作画，教师辅导。
4.
学生展示作品，自主评价。
四、课堂延伸与总结
1.
了解一些大师作品。
2.
延伸知识：有统计数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。（引导学生不浪费食物。）
3.
学生总结本课收获。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《8 我家的厨房》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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