2 台灯造型设计教案1

《台灯造型设计》教学设计

备课教师

教学内容

教学目标

胡微

《台灯造型设计》

知识技能目标

课型

设计应用

了解台灯的基本结构，掌握基本的设计原理，学习用手绘的形式表现设计创意。

欣赏具有创意且新颖的台灯设计，探索其中造型、功能过程与方法目标

与结构设计相结合的设计方法，尝试以手绘的形式设计台灯。

感受设计与生活的联系，激发学生敢于想象、勇于创新情感态度价值观目标

的精神以及通过节能台灯的认识，树立节能环保的意识。

教学重点：了解台灯的相关知识、结构，进行台灯的设计练习，并尝试设计功教学重、难点

能新颖且具有创意的台灯。

教学难点：如何设计功能新颖且有创意的台灯。

教学准备

教学时数

课件、台灯图片、教师范作

1课时

教学过程

教学设计

一、

图片导入。

1、

出示“长信宫灯”图片。

师：同学们，今天这堂课，老师要带先你们回到我国的两千多年前。去看一个特殊的物件儿。

师：你们知道这是什么吗？

师：它是古人用作照明的一种工具，叫做长信宫灯！这个灯啊，结合了古人的智慧与精湛的技艺。它既可以防止空气污染，又具有一定审美价值。

师：伴随着时间的洪流，我们穿越回现代，长信宫灯已经成为了价值连城的古董。而这个人的出现，彻底的改变了人类的照明方式，你们认识他吗？

师：是的，爱迪生发明了电灯！随着科技的不断进步，我们的照明工具变得开始多种多样。而台灯就是其中最常见的一种。

3、板书《台灯造型设计》

师：今天我们的任务就要来学习有关台灯的外形设计！

二、

初步感知。

1、

了解台灯的基本结构。

师：要想设计一盏台灯，我们首先要学会认识台灯的基本结构。

师：同学们可以先来观察观察我们图片上的这盏台灯。

师：现在，你们谁能分别说出台灯的结构？（生说，不用纠正答案）

2、

教师整理答案并给出正确的名称

师：究竟是不是你们说的那样，让老师来为你们揭晓谜底。

3、采用拼贴的方式，让学生加深对台灯结构的认识。（台灯的结构拼贴）

灯罩——灯柱——底座——开关

三、深入探究

1、台灯设计的实用性与科技性。

师：在了解了完台灯的结构之后，让我们一起来观赏几组图片！现在你们看到的，是我们现代人使用的台灯。对比古时，这些台灯，具备了一些独特的功能，你们有谁发现了？（选不同的学生进行回答）

师：有折叠式、旋转式还有伸缩式，真是令人眼花缭乱！这些功能让我们的台灯拥有了实用性与科技性。

2、台灯的装饰性

出示两张不同台灯的图片

师：我这里有两盏不同的台灯，同学们更喜欢哪一盏呢？（将普通台灯与造型设计新颖的台灯两者进行对比，突出台灯设计的审美价值，并补充板书：装饰性）

师：你们为什么会喜欢这盏台灯呢？它吸引你们的理由是什么？因为这盏台灯经过了造型上的设计，让它看上去具有一定的装饰性！

（1）不同造型的台灯欣赏（人物、动物、植物、生活等造型启发）

师：除此之外，台灯还可以有哪些不同的造型呢？我们接着来欣赏几张图片。刚刚你们看到的这些台灯，都有哪些奇特的造型？你能联想到生活当中的哪些事物呢？

（2）教师进行归纳总结：台灯的造型

植物

动物

人物

生活

师：看来要想设计一盏台灯，可不是那么容易的一件事，它不仅要具备具：实用、科技性，还要拥有一定的审美价值。那么你们现在有没有一点思路了呢？

（3）交流与合作

师：以小组为单位，交流讨论：你们想要设计什么造型的台灯？它又具有哪些独特功能呢？

师：同学们都说得非常好，我们先把这些奇思妙想保留起来。再来思考另一个关键问题。

3、

台灯的稳定性（视频播放稳定性试验）

师：在台灯的所有结构里，有一个至关重要的部分。它关系到我们的台灯是否能够接成功的站立起来！你们知道是哪一部分吗？

生：灯座！

师：那什么样的灯座，才能确保台灯的稳定性呢？接下来，请同学们带着这个问题，让我们一起来观看一段视频，也许在里面你们会找到答案。

教师试验不同底座的稳定性：说明我们在设计的时候，一定要把握各个部分的大小，只有比例合适才会让台灯具有稳定性。（请几名学生总结台灯的稳定性原理）

三、

作品欣赏

1、同龄人作品欣赏

师：在开始设计之前，我们先来欣赏几张造型新颖的台灯设计，希望这些图片能够帮助你们，找到设计台灯的灵感。

2、教师作品欣赏

师：老师今天也带来了我自己的作品！你们想不想看？我设计的是一盏机器人多功能台灯，它是太阳能的，既节能又环保，它呀还具有很多功能：有时钟、可以听音乐、还可以养鱼呢？你们觉得老师设计的怎么样？

师：谢谢同学们的夸奖！

师：你们现在是不是已经迫不及待了呢？那么，下面的时间就交给你们吧！

四、

学生作业

1、要求：明确一个主题，用手绘的方式设计一盏台灯，可给台灯取一个名字，并加简单的文字说明。

2、学生创作，教师巡视指导。

五、交流评价。

1、每组选出两幅学生台灯造型设计作品，并进行简单介绍。（通过创作思想的交锋、画面的交流与分享，学生的欣赏认识得到提高）

2、出示介绍的要点。

板书：功能、造型、创意。

3、生互评。（师：说一说你最喜欢台上的哪一幅作品，它吸引你的理由是什么呢？对于作品的不足之处，你又会给出怎样的建议呢？）

3、教师小结

同学们的奇思妙令老师深深折服！相信不久的将来，在你们之中，肯定有人会成为一位著名的设计大师！

其实生活当中的设计无处不在，除了台灯，我们的服装、家居用品、学习用品无一不透露着设计师的创意。“艺术源于生活”，要想成为一名真正的设计师，你们还需要多观察我们生活中的不同事物。

希望通过同学们聪明的大脑和勤劳的双手，去改变我们的生活，让我们的生活变得越来越美好！

《台灯造型设计》

科技性

实用性

装饰性（植物、动物、人、生活）

稳定性

板书设计