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《老山界》导学案岷阳初中支教教师何峪平【教学目标】1.体会重要语句的含义。2.学习课文选择材料的方法。3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。【学习步骤】一、激情导入北朝乐府《木兰诗》描述了古代的军旅生活。今天我们来看看长征时候的军旅生活的怎样的,让我们一起走进陆定一的《老山界》,一起走进

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正文

《老山界》导学案

岷阳初中支教教师

何峪平

【教学目标】

1.体会重要语句的含义。

2.学习课文选择材料的方法。

3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。

【学习步骤】

一、激情导入

北朝乐府《木兰诗》描述了古代的军旅生活。今天我们来看看长征时候的军旅生活的怎样的,让我们一起走进陆定一的《老山界》,一起走进红军战士的军旅生活。

二、检查自学

1.给下列红色的字注音

惊惶(

)

军阀(

)

苛

(

)

缴租(

)

蜷身(

)

点缀(

)

搀扶(

)

呜咽(

)

咀嚼(

)

澎湃(

)

酣然入梦(

)

2.解释下列词语

呜咽:低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。

酣然入梦:甜美、畅快入睡。酣然:喝酒畅快的样子。

矗立:高耸地立着。

苛捐杂税:指反动统治下的繁重捐税。

景致:风景。

3.

作者简介

陆定一(1906-1996),无产阶级革命家。江苏无锡人。长征时,在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作,后任红军总政治部宣传部长。建国后,任中共第八届中央政治局候补委员,第十一届中央委员,第十二、十三届中国共产党中央顾问委员会常委。作品有《中国工农红军第一方面军长征记》。

4.写作背景:

老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米,为华南第一高峰,素有“五岭极顶,华南之颠”之美誉。

1934年12月,中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战,损失惨重,退入了山高路险的猫儿山,开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。

三、课文突破

(一)抓住中心句:难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

(二)抓住中心句中的词语选材

(1) 老山界

特征:高大、陡峭

通过我们决定要爬一座30里高的瑶山,知道前面有一个地方叫雷公岩,很陡,上山三十里,下山十五里,突出了高大、陡峭。

写作角度:

不同时间下的山(白天 夜晚)

不同情形下的山(山脚下 山路中 回望)

(2)

翻越老山界

(课文缩写)

我们决定要爬一座30里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。下午才动身,沿着山沟向上走。天色晚了,跑到前面去。地势渐渐陡起来。打听前面的路程,知道前面有一个地方叫雷公岩,很陡,上山三十里,下山十五里,再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。天黑了才到山脚,在"之"字拐的路上一步一步地上去。走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一个多小时,传下命令来说,就在这里睡,明天一早登山。黎明的时候被人推醒,说是准备出发。)到了山顶,已经是下午两点多钟。下山十五里,也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去,跑得真快。。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后,才觉得老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很。

写作顺序:时间与空间

层次分析:

第一部分为第1段:介绍老山界。

第二部分为2~32段:按时间,空间的变化写红军翻越老界山的全过程。

第三部分为第33段:指出老山界是红军长征中所过的"第一座难走的山" (3)

难翻的老山界

的“难”

由“山

”造成的:行路难 睡觉难

由“我们这样笨重的队伍”造成的:吃饭难(饥饿

山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。

有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃)处境难

(疲劳

甚至受伤的痛苦

机关枪声很密

五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息)

思考:文章主要记叙翻山的艰难,首尾两段说了这个意思没有呢?

(3)我们这样笨重的队伍怎么战胜这些难的?

“笨重的队伍”的含义

:成员众多(),困难重重()

“战胜”的含义。我们完成了任务,灌输了坚强的意志意志

战胜”的表现

(1)

语言:豪迈

乐观

(15)"不要掉队呀!"

"不要落后做乌龟呀!

"我们顶着天啦!" (2)行为:无畏

如常

吃:用具简陋

(有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃:)时间紧张(山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。)时常挨饿

走:道路艰险而漫长

睡:如常,遵从命令。

宣传

:我们就跟瑶民攀谈起来。我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。

四、课文小结

五、作业布置

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Q:如何找到配套课件?

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