Learning about Languageppt课件配套教案内容

《关系代词和关系副词在语法填空中的运用》

教案

汕头市河浦中学

林燕娥

教学思路：定语从句的关系词在每一年的高考题中为语法填空的必考点，实际教学过程中，学生对关系词的准确填空技巧掌握不理想，本课件内容是在学生学习了定语从句的相关知识的基础上，将关系词的填空技巧运用于高考题型语法填空中的实操演示，旨在帮助学生利用课后时间自主复习有关解题技巧，巩固知识，学以运用。

教学目标：

知识目标：（1）掌握关系代词在语法填空中的准确填空

（2）掌握关系副词在语法填空中的准确填空

能力目标：学生通过学习“还原法”演绎先行词在从句中所充当的成分来确定关系词的选择，学会以此类推，掌握关系词的填空技巧。

情感价值观目标：学生通过本课件和微课的学习，学会自主学习和锻炼判断辨析能力。

教学重难点：先行词在从句中所充当的成分判断

教学辅助设备：

PPT多媒体，适合avi视频的播放器

教学过程：

Lead-in

How to judge the attributive clause in the compound sentence? Presentation: 1. Concept :

主谓结构+ ... +名词/代词

+ _________

主谓结构+...

eg：

This

is

the pen

_________

I am looking for .

定语从句位置：一般位于所修饰的名词/代词之后，翻译为“…的”；

先行词：被修饰或限制的名词/代词叫作先行词；

关系词：连接主干句和定语从句的连词叫关系词，在从句中

指代先行词。

2. How to choose the proper relative words?

还原法(Restored Method) 3. Relative Pronoun (关系代词)

还原法(Restored Method)

关系词

主谓结构+ ... + 名词/代词

+ _________

+

主谓结构+...

…

关系代词：which, that, who, whom, whose, as 4. Learning Tip

Before learning, you can pause the video to think the sentence for a while. 5. Practice 1（请用恰当的关系代词填空）

(1)（2016宁夏银川）

I like music __________ has a fast beat and is lively, like dance music.

我喜欢快节奏且欢快的音乐，比如舞蹈音乐。

（2）(2009天津) A person __________ e-mail account is full won’t be able to send or receive any e-mails.

一个电子邮件账户满满的人将不能发送或接收任何电子邮件。

6. Relative Adverb（关系副词）

还原法(Restored Method)

关系词

主谓结构+ ... + 名词/代词

+ _________

+

主谓结构+...

…

关系副词：where, when, why

7. Practice 2（请用恰当的关系副词填空）

（3）（2016全国Ⅰ卷

65）

… my connection with pandas goes back to

my days

on a TV show in the mid-1980s, ________ I was the first Western TV reporter… …

我和熊猫的关系可以追溯到上世纪80年代中期我在一个电视节目上的日子，在那时我还是第一个西方电视台的记者……

（4）(2017 浙江

64)

... (the ring) was spread over

the garden,

__________

it remained until the carrot’s leafy to accidentally sprouted (生长) through it...

(戒指)被散落在花园里,它仍然在花园里，直到胡萝卜的绿叶意外地穿过戒指生长…

8. Revision

9. More practice （请用恰当的关系代词或关系副词填空）

It was the summer of 2017, 1._____ I came to Hepu Senior High School. Our school is a wonderful place, 2._____ there are some beautiful buildings and a large playground. In the front of our classroom stands a bookshelf, from 3._____ we can get our favorite books. The reason 4.____ I like our school is that I can make many friends, with 5.____

I study and play happily here. One of my good friends, Jack, 6. ____ comes from Sanhe Junior School, likes running; and another one Tom, 7. _____ mother is an English teacher, enjoys playing basketball. We often do sports together, 8. _____ makes us look strong. We also often talk about the people and the things 9.____ we see in the school. 10.____ Xuan often says, I am falling in love with our school.

Reference

（一）本文是作者对自己的高中生活的描述情况。

1. when；先行词是时间

the summer of 2017, 并在从句中充当时间状语；

2. where; 先行词a wonderful place是一个地点，在从句中充当地点状语，引导一个非限制性定语从句；

3.which; 根据语境推断，先行词a bookshelf 在从句中充当介词

from的宾语；

4. why;

先行词是the reason，

在从句中充当原因状语；

5. whom; 根据语境推断，先行词friends 在从句中充当介词

with的宾语；

6. who; 先行词Jack是一个人，所以用指代人物的who代替，在从句中主语，引导的是一个非限制性定语从句；

7. whose; 根据语境推断，先行词Tom 需要名词所有格

’s 介入才能完整表达语意，在从句中充当

mother的定语；

8. which; 根据语境推断，空格处引导一个非限制性定语从句，先行词为主句整个句子，选用关系代词which指代这个句子。

9. that; 先行词是the people and the things，既有人又有物，所以用关系词that；

10. As. 关系词位于句首，根据语境推断，引导一个非限制性定语从句，用As。

10. Homework

1.

2.

Review “Restored Method”

Do more exercises in “学习指导”