第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例板书设计及意图｜教案在线预览

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对应课文《第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第四节区域经济联系第一课时东、西部地区的经济合作和资源跨区域调配(一)【情境激趣】上节课我们学习了区域发展差异，了解了东、中、西三大经济地带的情况及其差异以及南方与北方的差异。今天，我们来学习区域经济联系，本节主要有三大部分，即东、西部地区的经济合作，资源跨区域调配，产业转移。由于时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例

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2026-04-28 19:17:36

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学校：藁城市第一中学

第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例板书设计及意图

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2026-04-28 19:17:36

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关键词：第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例板书设计及意图

正文

第四节区域经济联系

第一课时东、西部地区的经济合作和资源跨区域调配(一)

【情境激趣】

上节课我们学习了区域发展差异，了解了东、中、西三大经济地带的情况及其差异以及南方与北方的差异。今天，我们来学习区域经济联系，本节主要有三大部分，即东、西部地区的经济合作，资源跨区域调配，产业转移。由于时间关系，我们今天只能讨论前半部分。

【目标明晰】

课标要求：举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响

三维目标

1、知识与技能

(1) 解当代世界经济的两大发展趋势；

(2）了解区域经济合作的含义

(3) 理解我国东、西部地区的经济合作所取得的成效与意义

(4) 理解资源跨区域调配的意义

（5）掌握南水北调、西气东输的具体方案及图示

2、过程与方法

（1）通过读图分析南水北调、西气东输、西电东送，培养和提高学生的读图、析图能力。

（2）通过讨论及代表发言，培养学生地理语言表述能力，正确理解南水北调工程对调出区、调入区以及沿线区域地理环境的影响。

（3）通过“南水北调、西气东输”的学习，培养学生关于人类具有改造客观世界的能力的信念。

3、情感态度与价值观

(1)增强资源合理开发和保护意识，形成正确的资源观。

(2)通过对资源跨区域调配内容的学习，树立节约资源的意识。

教学重点：

资源跨区域调配：南水北调、西气东输及其意义

【自主学习】读课本

一、区域经济合作

1、世界经济发展趋势

(1)当今经济发展趋势？

(2)世界经济联系的重要形式？

2、东、西部地区的经济合作

实施西部大开发战略后，东、西部地区之间的经济合作明显加快，都采取了哪些措施？有何意义？

二、资源跨区域调配

阅读课本25页最下边两段，思考

（1）资源跨区域调配的背景：

（2）资源跨区域调配的意义：

1、南水北调

阅读26页图1-21及课本内容，思考并回答下列问题

（1）南水北调工程连接了我国哪几条大河？形成了怎样的布局格局？

（2）请说出东线、中线、西线工程的具体线路

（起点、路线经过的省区、终点）

【交流释疑】

（3）对比南水北调三线方案的优缺点

路线

东线方案

中线方案

西线方案

水源区

供水区

可调水量

水源地水质

评

价

优

有京杭运河可以利用，点工程量小，可调水量大

可自流供水，水质较好

青藏高原地势高于西北、华北，可自流供水，水质好

长江上游水量有限，只能为黄河中上游的西北地区和华北部分地区供水，工程量大

最具生态意义

缺黄河以南地势北高南低，需挖掘渠道的工程量很点需抽水北送，水质差，调大，占用农田多，迁移人

水供给范围小

口多

总评

最具现实意义

现实意义大

讨论南水北调对南方、北方各带来什么有利或不利的影响？

关于本教案的常见问题

Q：第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例板书设计及意图