3.整十数加一位数及相应的减法教案推荐｜教案在线预览

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整十数加一位数及相应的减法教学内容：教科书第26页例题及第26～27页“想想做做”的习题。教学目标：1.使学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。2.了解加、减算式中各部分的名称。3.培养学生用数学的观念看周围的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。教学重点、难点：熟

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所属课文：3.整十数加一位数及相应的减法

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2018-05-27 19:25:00

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学校：沭阳县第一实验小学

3.整十数加一位数及相应的减法教案推荐

未知

2018-05-27 19:25:00

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整十数加一位数及相应的减法

教学内容：

教科书第26页例题及第26～27页“想想做做”的习题。

教学目标：

1.使学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。

2.了解加、减算式中各部分的名称。

3.培养学生用数学的观念看周围的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。

教学重点、难点：

熟练正确的计算整十数加一位数及相应的减法。教具、学具准备：

多媒体课件、数字卡片。

板书设计：整十数加一位数及相应的减法

30 + 4 = 34 34 - 4 = 34 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

加数

和被减数减数

差

作业布置：

想想做做第3、6、7题。

教学过程

一、复习铺垫，导入新课

1.小朋友们，上课前我们先来比一比，看看谁算得又快又好

10+7= 0+10= 14-4= 19-10= 12-10= 10+5= 3+10= 18-8= 2.口答。

（1）27里面有（

）个十和（

）个一

（2）8个十和5个一合起来是（）

（3）4个一和7个十合起来是（）

（4）6个十和3个一合起来是（）

3.谈话：小朋友们表现得真棒，能用我们学过的知识来解决一些问题，今天我们继续来学习新的知识（出示课题）

小猴最喜欢吃桃子了，这天他又到果园里采了一些桃子（出示课件）。提问：从图中你知道了什么？

二、学习新知

1.说说从图中知道什么？根据以往的经验，这幅图能写出几道算式

2.指名回答，怎么列式？

教师板书算式：30+4=34 4+30=34 34-30=4 34-4=30 3.提问：30+4表示什么意思？

交流：30+4就是把3筐桃和筐外的4个桃合起来，也就是把3个十和4个一合起来，是34；还可以怎么列式？4+30=34（把框里和框外的两部分合起来用加法计算）

34-30=4，说说你是怎么想的？从所有桃子里去掉框里的部分，还剩外面的4个，就是从3个十和4个一里去掉3个十，还剩4个一。

34-4=30，说说你是怎么想的？

4. 介绍加法算式中各部分的名称。

谈话：每个小朋友都有自己的名字，在每一个算式中每部分也都有各自的名字。在加法算式里，加号前面的数和加号后面的数叫加数，两个加数相加的结果叫做和。板书：加数、和。

6.介绍减法算式中各部分的名称。

在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，它们相减的结果叫差。板书：被减数、减数、差。

7.比较四道算式之间有什么发现？

关于本教案的常见问题

Q：3.整十数加一位数及相应的减法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.整十数加一位数及相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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