整理和复习教案设计｜教案在线预览

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20以内的退位减法《整理和复习》教学设计丽江市古城区祥和中心校白龙潭小学苏文生教学目标 1、对本单元20以内退位减法算式进行归纳整理，沟通知识间的内在联系。 2、进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。 3、培养学生自己处理题目的习惯，先复习旧知，后针对性分析、练习，再归纳总结处理题

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-16 08:05:00

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学校：丽江市古城区祥和中心校白龙潭小学

整理和复习教案设计

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关键词：整理和复习教案设计

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20以内的退位减法

《整理和复习》教学设计

丽江市古城区祥和中心校白龙潭小学

苏文生

教学目标 1、对本单元20以内退位减法算式进行归纳整理，沟通知识间的内在联系。 2、进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。 3、培养学生自己处理题目的习惯，先复习旧知，后针对性分析、练习，再归纳

总结处理题目的方法并灵活运用。 4、培养学生整理归纳的能力和细心的学习习惯。教学重难点

：

重点 1、让学生沟通联系，正确熟练无误的计算20以内退位减法。 2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。

难点 1、让学生自己发现规律，表达规律，应用规律的过程。教学方法

：讨论法，归纳法教具准备

：口算题卡，实物投影，多媒体课件教学过程

：

一、复习旧知

1、游戏导入，开火车游戏

2、课件呈现题目，教师指题，学生说得数。

二、出示课件，整理复习 1、整理复习，同桌合作，共同整理20以内退位减法表，

各小组展示整理的结果，并说明这样整理的原因。找出最合理的方法。 2、集体汇报，发现规律

3、提问：（1）我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

（2) 用破十法算，应该注意些什么？三、探索规律

学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变。

（2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。

引导学生得出：横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

四、巩固练习（三关）

五、教师课堂小结:

今天我们系统复习了20以内退位减法的计算，并用到解决问题的题

型中加以巩固练习。我们今天的重点是熟练掌握20以内退位减

法的计算方法并做到灵活

运用，希望同学们多多联系，找出自己的不足，加以改正。

通过今天这节课，我学到了什么，我在什么方面得到了提高？课后反思：

本节复习课是复习了20以内的退位减法的计算方法以及在解决问题题型中的巩固练

习课。一年级学生原有的生活经验和知识基础都较浅。经过一个阶段的学习，学生基本

养成了较好的学习习惯，例如：专心听讲，认真写字，大声回答问题等。但是学生在计算退位减法的时候速度较慢。在情景图中他们最容易做错的是减法，有些学生不会找数学信息或总数，也有些学生不太会用语言表达图意和数量关系。针对以上的情况，同时为今后的学习打好基础，我认为有必要进行一次综合练习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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