2.认识大于1元的人民币优秀说课稿｜教案在线预览

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认识一元以上人民币的教学设计教情学情分析: 上节课学生已经认识了一元及一元以内的人民币,并积累了一些辨认人民币的经验。在日常生活中,学生也见过一些大面值的人民币。况且学生已经学过“100以内数的认识”。因为人民币单位之间的十进制关系和计数单位的十进制关系是一致的,所以学生掌握起来,难度不会太大。学习

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2018-05-23 16:52:00

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学校：无锡市夹城里中心小学

2.认识大于1元的人民币优秀说课稿

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2018-05-23 16:52:00

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关键词：2.认识大于1元的人民币优秀说课稿

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认识一元以上人民币的教学设计

教情学情分析: 上节课学生已经认识了一元及一元以内的人民币,并积累了一些辨认人民币的经验。在日常生活中,学生也见过一些大面值的人民币。况且学生已经学过“100以内数的认识”。因为人民币单位之间的十进制关系和计数单位的十进制关系是一致的,所以学生掌握起来,难度不会太大。

学习目标: 1、认识1元以上的人民币,会进行简单的人民币的换算和计算。

2、在学习新知的过程中能进行合理灵活的思考,激发学生学习数学的乐趣。

3、对学生进行节约用钱和爱国主义的思想教育。

教学重点:认识大面额的人民币,掌握它们之间的换算方法。

教学难点:能够在实际购物活动中,正确灵活的使用人民币。

导学策略:利用变小魔术的方法导入,激发学生学习的兴趣,并引出了大面值的人民币,通过学生的观察以及练一练加深对人民币的认识。光是认识人民币还是不够的,通过学生的小组合作,学习人民币的换算。组织学生进行有趣的购物游戏。联系生活实际,让学生感受数学与生活的联系。

教学流程: 一、导入新课: 1、复习: (1) 1个十是()个一

100里面有()个十

100里面有()个一

100里面有()个

20 50里面有()个十

()个

5是

10 (2)人民币的单位有() () () (3)一张一元可以换()张一角

一张一元可以换()张五角

(4)填空: 一元

=()角

一角

=()分

1元

9角

=()角

18角

=()元()角

2、导入: 变小魔术:把

1元人民币变成

100元。

学生能够根据生活经验说出是

100元的人民币。

二、新授: 1、教学例

3认识不同面值的人民币

(1)看数字

说说你是怎么看出它是

100的,还有没有比

100元面值更大的人民

币? 出示

50元的人民币,说说这是多少钱?怎么看出来的? (2)辨颜色

分别出示遮住数字的

20元、

10元、

5元的人民币各一张,说一说是

怎么分辨的

(3)课件出示大于一元的人民币

揭题:这些都是大于一元的人民币

小姐:人民币正面左上角印的是国徽,都有伟大领袖毛主席的头像, 人民币是由国家印制的,我们应该爱护它。

(4)认识旧版人民币

2、做练习: 课件出示

68页的第一题和第二题

3、人民币的换算

(1)信封装

2张

50元, 5张

20元, 10张

10元, 20张

5元, 100张

1元

提问:这里面也是

100元,分别应该有几张呢

(2)小组合作

探究一张

50元能换成几张

10元和几张

20元

4、购物活动

用实物组织学生积极参与购物并教育学生要节约用钱

(1) 用

零钱购物

(2) 用

10元、

20元的整人民币购物

三、应用拓展: 1、一个书包

35元,如果买书包付的钱都是

10元人民币,那么至少

需要带几张

10元人民币? 2、一本书

34元,一把伞

20元,一副羽毛球拍

80元, (1)买一本书和一把伞带

50元够不够

(2)带

100元买一副羽毛球拍,应找回多少元? 四、课堂总结: 谁来说一说你今天有哪些收获?把你认为最精彩和印象最深的部分

讲给爸爸、

妈妈听。

在日常生活中很多地方都要用到大面值的人民币。

平时和爸爸、妈妈去购物时可以看看哪些东西的价钱大约是

10、

20元。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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