Lesson 1 Ping-pong and Basketball公开课参赛课教案

Lesson 1 Ping-pong and Basketball 教学设计

曲阳县下河乡董家马小学

王宇

名称

基本信息

教师

所属教材

王宇

课时

1课时

冀教版三起

六年级下册

1、

学生能听、说、读，写下列词汇sport，Lesson1

Ping-pong and Basketball football， any, some, wear 2 学生能认读、理解和运用下列句知识与技能目子：

标

What sports do you play? Ping-pong is my favourite sport. I like ping-pong best.

教学目标

Do you have any ping-pong balls? 1. 积极参与各种课堂学习活动。使学生体会到英语学习的乐趣。 情感目标

2.在小组活动中能与其他同学积极合作。

1、结合语境、图片、视频合理猜学习策略

测sport 的意思。

2.通过记者采访的形式练习句型

学习关于运动项目

的单词、语句，重点

教学重难点

运用英语语言的能力。

难点

根据所学内容编对话以及写作。

教学过程

教学环节

教师活动

1.

Greetings: Hello, boys and girls. 学生活动

找学校教师

打篮球的图Today I am very No, I don’t 片引出对happy. Do you know know. basketballwhy? Step1. 2.

Look! I found some

Leading-in and pictures. Warming-up

teachers in our town (Yes! They 生活实际，played a game. I think are so cool!) 更容易使学they are very cool! 生快速进入（PPT展示教师打篮学习状态。

球的图片）

1.

Basketball的讲解：

Basketball Step2. New Concepts

1.1拿出一个篮球，

带领学生读：basket basketball ball

让学生体会复合词并精确发音。

Some 学生看PPT 物接近学生时，图片人

的讲解。同设计意图

来谈论运动话题，培养学生综合

1.2拆分：basket （篮

子）

ball(球)

并强调字母a的发音

basketball学生传球，

传到就念：实际操作，1.3演示篮球的玩儿法，basketball 加深印象

及传球游戏。边传边重

复basketball。

2.

football 的讲解：

We play basketball with

our hands. So which kind

of balls do we play with Football!

our feet?

football

3.

ping-pong 的讲解：

3.1 Basketball and

football are big. Now I

have a small ball in my

hand. Can you guess

what is it? Ping-pong

know

拓宽知识面，让学生学得更有兴趣。

(手里拿一个乒乓球并

让学生猜) 并及时给予

评价。

3.2让学生联想，自己都

知道哪些乒乓球运动I 员，并做简短介绍。

Zhang Yining, Zhang Jike.

4.

由basketball,

ping-pong 和football

引出sport。

展示各种各样的运动图

片，让学生更深刻的理“Swimming,解并领会sport这个单running, a

词。

long jump, a

high jump,

basketball, football, ping-pong, Hula hoop,

选取的图片基本上是近

shuttlecock 引出重点句型：What ”

sports do you play?

I play 期学生运动会的照片，贴近生活实际，学生很有兴趣。

baketball and ping-pong. What’s your favourite

sport? My favourite

(向学生解释favourite sport is ___.

means that you have to

choose only one.)

I like __best.

5.

让学生看视频，回答

有关课文第一部分Jenny plays

的问题。

basketball 结合视频，What sports do Jenny and football. 充分调动起and Li Ming play? Li Ming 学生的视觉

What are their favourite plays sports?

和听觉双重football and 感官，再由ping-pong. 学生回答，Jenny likes 练习口语表basketball best.

Ping-pong is Li

达。

Ming’s favourite sport.

6.

创设情境（I want to play ping-pong after class. Do you want to Yes, I do.

go with me? ）

But I have only one

ping-pong ball.(走向学生并询问)Excuse me, do

有的学生回通过创设情you have any ping-pong 答balls ? don’t have . 会句型Do

有的学生则you

回答Yes. Can I use it?

any…的意思并且会灵have No, I 境让学生体

Thank you very much! Sure! 活运用于对话当中。

7.

跟读课文第二部分，

完成根据课文内容

设置的问题。并通过

练习的方式总结anyany 一般用

和some 的相同点和于否定句和

不同点。

疑问句中，

some一般

用于肯定句

中。

当遇到句中做题，自己为什么要说“一般”，特有殊情况指的是什么？

like时，要用讨论得出解some（即使决方法，比是在疑问句教师直接灌中）

输记忆要深刻地多。

would 发现问题，

让学生通过

播放一段班里学生录制的小视频，内容为一个小记者在采访学生所做运动，最喜欢的运动以

Step3. Practice 及运动员等。然后让学生模仿对话并展示。

让学生学以致用，

了解自己今天所学生讨论练学在生活中习后上讲台可应用的场展示。

发给学生一张作文纸。学生完成后写作是一项Step4. Consolidation 让学生描述自己最喜欢展示自己的的运动。

作品。

重要的能力。勤练有助于提高。

分享给学生两句话，并鼓励他们要多运动，这样才会有健康、强壮的Step5. Extension 身体。

情感教育。这两句谚语能够使学生对这篇文章的学习有更深层次的理解。

景。

Step6. Homework

让学生跟自己的父母描述一下自己最喜欢的运动。

复述是一种要求综合能力较高的形式。需要学生掌握知识的基础上还要自己组织

语言使表达更通顺。

Lesson1 Ping-pong and Basketball

What sports do you play? ——I play__________. 板书设计

What is your favourite sport?

Basketball ——My favourite sport is ____.

football ——I like____ best.

ping-pong

Do you have any_____?

any

some