Lesson 8 Tigers and Bears优秀教案板书设计

Lesson8 Tigers and Bears

一、教材分析：

1. 学生分析：三年级学生天真可爱，活泼好动。他们在一个学期的英语学习中积累了部分句子和单词，并对英语学习产生了浓厚的兴趣。学生对小动物词汇的听说读写并不存在太大问题，只是对狼的特殊复数wolves记忆需要多加巩固和学习。

2. 课文分析：本课是冀教版三年级下册Unit 2 Lesson8 Tigers and Bears 主要内容为新词汇：tiger，wolf，bear，snake单复数的学习和句子What’s this？It’s a______.句型的练习。本课以前面的知识为基础，让学生学会新的词汇，提高听说技能，学生会用习得来谈论动物。

二、教学目标：

1.知识目标：学习动物词汇wolf ,tiger ,bear, snake。

2.能力目标：

(1)能够听、说、读、写wolf ,tiger ,bear, snake。(2) 能够在真实情境中运用本课词汇进行交流。

3. 情感目标：

(1)保持学生持久的英语学习兴趣。

(2)教育学生热爱大自然,保护动物。

三、教学重点：

听,说,读,写词汇wolf ,tiger ,bear, snake。

四、教学难点：能够用所学单词描述动物。

五、教学准备：多媒体课件、单词音频、两个小熊毛绒玩具，猴子熊猫毛绒玩具, 动物图片若干张，单词卡片, 习题小卷每人一张。

六、教学过程：

活动1【导入】warm

up T：Hello!Boys and girls!How are you? Are you happy？

Let’s chant！（手指游戏）

活动2【导入】review T：Do you like animals?What animals at the zoo？Let’s go to the zoo！

Welcome to the zoo. (1).T：please listen to the voice，guess what animal it is？

复习词汇：chicken、horse、dog、sheep、bird、cat、pig. (2).出示毛绒玩具认读单词：panda，monkey. 活动3【导入】图片导入

T：What animals at the zoo？Let’s see more animals！

活动4【讲授】内容新授

(一)tiger的讲解。

1,猜谜语引入老虎的图片,讲解词汇tiger,领读,拼写tiger。

2,单词卡片ti,ger,组合,拼读,掌握tiger的发音,拼写。

3,出示老虎的图片引出tiger的单复数形式，反复演练。

4,板书tiger----tigers (二)wolf的讲解

1,动物图片引入wolf ,领读,拼写wolf. 2,出示狼的图片引出wolf的单复数形式,反复演练。

3,板书wolf---wolves (三)bear的讲解

1,小熊毛绒玩具引出bear,领读,拼写bear。

2,通过有节奏地拍手读单词，让学生掌握bear的发音,拼写。

3,出示两个小熊毛绒玩具引出bear的单复数形式。

4,板书bear----bears. (四)snake的讲解

1,猜谜语引出单词snake,讲解,领读,拼写词汇snake. 2,图片讲解snake的单复数。

教师演练,学生说. 3,板书snake----snakes. 活动5【活动】生生互动，师生互动

1,练习本上写一写这四个单词,注意格式,书写规范。

2,幻灯片出示四个单词,让学生听说读写。

3,let’s play. 找朋友,单词卡片和动物图片互相找,找到朋友互相问答。

What’s this?

It’s a (

). 活动6【测试】考考大家

小组合作，学生完成测试。

活动7【活动】情感教育

观看动物和人类亲密的接触,和人类成为好朋友的幻灯片和人类对动物的残杀的幻灯片,通过对比,让学生感受动物的可怜,达到让学生保护动物,热爱大自然的情感目标,。

活动8【小结】复习今天学的内容。

活动9【作业】homework 1,听说读写今天所学的单词：wolf,bear,snake,tiger. 2,自己制作今天所学动物的小卡片

板书：

Lesson8 Tigers and Bears