5.真分数和假分数多媒体教案及点评｜教案在线预览

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第5课时真分数和假分数教学内容：教材第59～60页例5、例6、及“练一练”，教学目标：1．使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。 2．培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。3．让学生在探索过程中，增强自主探索与合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。教学重点：认识

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所属课文：5.真分数和假分数

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2026-03-30 09:47:36

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学校：上五庄镇拉尔宁小学

5.真分数和假分数多媒体教案及点评

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关键词：5.真分数和假分数多媒体教案及点评

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第5课时真分数和假分数

教学内容：教材第59～60页例5、例6、及“练一练”，

教学目标：

1．使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。 2．培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。3．让学生在探索过程中，增强自主探索与合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。

教学重点：

认识真分数和假分数的概念。

教学难点：

探索真分数和假分数的过程。

教学方法：自主探究、交流合作等方法。

教学过程：

一、复习导入

求一个数是另一个数的几分之几

有黑兔40只,白兔50只,求

(1)黑兔只数是白兔的几分之几? (2)白兔只数是总兔数的几分之几？

二探究新知

1．认识真分数和假分数。

2．（1）出示例5 学生涂色表示相应的分数。

把每个

圆都看作单位“1”，都平均分成几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？每个分数里有几个1/4 ？要表示5个1/4 ，该怎样涂颜色？明确：用一个圆最多只能表示4个1/4 ，表示5个1/4 要用两个圆。5个1/4 就是5/4 。

通过刚才的涂色，你有什么发现？

当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过

1个单位时，分数的分子比分母大。

3．（2）教学例6 出示例6，学生涂色。

要表示每个分数，各要涂几个1/5 ？分别用了几个圆？你有什么发现？

4．（3）分数分类：比较例5、例6中的这些分数，你（4）认识概念：分子比分母小的分数叫真分数。分能给它们分一分类吗？说说你是怎样分的？

5．子和分母相等或者分子大于分母的分数叫假分数。和1相比，谁大，谁小？

你能分别举几个真分数或假分数吗？

你能再说说真分数、假分数的意义，特点吗？

三、练习

（1）做“练一练”第1题。

请学生说一说分别把什么看做单位“1”？

（2）做“练一练”第2题。你是怎么判断的？

（3）做“练一练”第3题。学生填空，再交流，呈现结果。

（4）判断。（说说你判断的理由）

真分数一定小于假分数。……………………（

）

假分数都大于1。………………………………（

）小于7/8 的真分数只有6个。…………………（

四、课堂小结：

今天的学习你有什么收获？还有什么疑问吗？

五、作业

练习九第4题

六、板书设计

真分数和假分数

真分数：

1/4

3/4

2/5 假分数：

4/4

10/5

13/5

）

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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