24 米芾学书ppt配用优秀教学设计

《米芾学书》教学设计

【教材理解】

这是一篇略读课文，讲的是宋代著名的书画家米芾小时候学习书法的事，说明米芾小时候是个十分勤奋好学的孩子，同时也说明了“学写字不只是要动笔，还要观其形，而且要悟其

神，心领神会，才能写好字”的道理。

【设计理念

鼓励学生把阅读方法运用于阅读实践。教学以学生自学为主，读为主线，在读书中明白课文，

在读中领悟道理，在读中琢磨写法。

【学情简介】

学生对这个浅显生动的故事很有兴趣，加之本单元已经学到了不少明理类文章的学法，所以

进行学习时应该比较轻松。

【教学目标

1、了解“诰诣、私熟、心领神会”等词语的

教学目标

了解“造诣、私塾、心领神会”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。

3、懂得学字、做人和做事方面的道理。

4、领会文章清晰的结构、详略得当的选材及细致刻画人物的方法。

【教学重点】

1、引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会。

2、能用自己的话讲这个故事，结合实际谈所受的启发。

【教学方法】

搜集一整理、回顾一概括、重点品读、思考道理、学以致用等。

【教学准备】

学生收集其他书法家的故事，精炼成100，200字的小文章写在资料卡上，上课时交流用

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入新课(1) 同学们，今天我们学习一个含有哲理的小故事。(板书)一一米芾学书。(注意“芾”字的写法和读音) 二、检查预习。

介绍作者。谁来简要的介绍一下米芾?指名介绍，教师板米芾简介:1051-1105，吴人，中国北宋书法家，画家，书画理论家。书法代表作《研山铭》等。指名介绍后师出示米芾图片。

三、整体感知。

（1）同桌对读，读书要细心，互相纠正字音，画出不懂的词，做好标记并用简短的话说一说课文的主要内容。

（2）默读课文，思考文章讲了哪两件事？

预设：提示文章讲了两个故事。老师用一副对联来概括：私塾学书三年无长进，秀才一纸便悟学书道，只因纸贵。补充：五两纹银：大概相当于现在的多少元。

(3)他的作品《研山铭》在2002年拍卖会上拍出了2999万元的中国书画最高纪录，可见他在书法方面的成就之高，可他天生就是书法家吗?让我来走进课文，寻找米芾成功的诀窍。

四、品读重点。

（1）指名读文第二自然，随时正音。填表格，跟谁学，学习方法，用纸数量，学习效果。

师：同学们通过这些词句，你体会到了什么？（米芾刻苦，勤奋）

（2）小声读第3—21自然段。

师：运用抓住重点词句的方法默读3—21自然段，在书中圈画，填表格，如果能写出自己的感受就更好了。

你认为老师写的“只因纸贵”的横批怎么样?难道只是因为纸贵吗？你可不可以改一改，只因什么更合适？只因琢磨。

（3）同学注意观察，文章在描写事例的时候米芾在私塾学书的部分只用了短短的一小自然段，这种写法叫做“简略描写”又叫“略写”，而跟秀才学书的则运用了很大的篇幅，这种写作方法叫做“详细描写”也叫“详写”，我们在写文章的时候也要注意运用这种写作方法，做到详略得当。

（3）浏览2—21自然段，画出两位老师对米芾的评价，你感受到这是两位这样的老师。

师：文章运用对比的方法向我们展现了两位不同的老师，其实秀才说的话不也是正道出了米芾写好紫的窍门吗？“学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。”

（4）练习写话：学（）不只是（），还要（），不但要（），而且要（），心领神会，才能（）。”

六、琢磨琢磨写法，学以致用。

琢磨是一种好的学习方法，我们通过琢磨知道学习课文可以抓住重点词句去理解，写文章要有详写有略写，还可以通过对比的描写方法感受不同的人物性格。

七、小故事——大道理

同学们通过琢磨《米芾学书》的这个小故事，你还悟出了怎样的道理？其实像这样的小故事说明大道理的文章有很多。

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