5.列一步计算方程解决实际问题教学活动设计方案
5.列一步计算方程解决实际问题教学活动设计方案
未知
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关键词：5.列一步计算方程�…教学活动设计方案
正文
课题
列方程解简单实际问题（1）
（主备人：）
课型
新授课
课时
共_12课时
第_5课时
1.
理解和掌握列方程解决简单问题的方法和过程，能根据具体情境里数量间的联系列出相应的方程，解方程求出问题的结果。
2.
使学生经历将现实问题数量间相等关系，列方程解决问题的学习目标
过程，了解列方程解决简单实际问题的思考方法，提高解决问题的能力。
3. 通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。
学情分析
重点、难点：列方程解决简单实际问题.
易混、易错点：列方程解决简单实际问题的思路。
学生认知基础：现实问题数量间相等关系
时间分配
学__20____ 讲___10___ 练__10____ 教学与学法
观察，演示，讲授等方法
教学准备
课件
学生活动
一、自主学习
教师助学
课后改进
出示例题7图
1.分析数量关系，图中你知道什么，要求什么问
题？
2.你找到的数量之间的相等关系是什么？
去年体重3.展示交流结果。去年体重+2.5=今年体重
+2.5=今年体 今年体重-去年体重=2.5 重
今年体重-去二、交流质疑
年体重=2.5 1.小组讨论：你是根据哪些数量关系列方程？你是
怎样想的？
+2.5=36
2.交流你是怎样解方程的？
列方程解决实际问题要注意什么？
36-=2.5
3.讨论交流解方程的方法。
4．你准备怎样检验结果是否正确？说说你的想法？
检验确认方三、检测反馈
程的解
1.完成练一练第一题
交流：1.这题的等量是怎样的？根据什么条件找到
的？
2.你是怎样列式的？说说你的想法？
3.完成练习二第2题
交流：你写出的怎样的方程？
为什么这样写？
4．完成练习一第二题
你能找出数量间的相等关系吗？
方程是根据什么列出来的？
列方程解决简单实际问题，要注意什么？
四、小结反思
通过这节课的学习，你对列方程解决简单实际问题有哪些认识或经验？
列方程解决问题的关键是什么？
你还有哪些体会？
课
得：
后
反
思
失：
纠：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-12 21:32:00
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作者信息
5ygggwenku_2543
来自：学校：沛县张寨镇付庙小学
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