Lesson 5 Where?名师教学设计1

小学三年级英语通案模板

学校：

开发区南屯头小学

主备人：

刘伟

课 题

Lesson5

where 课 型

新授

课时

1 知识目标：学生要掌握单词：in, on ,under, animal, swim 能力目标：掌握并能够在日常生活中使用句型：Where is it? It is_____. What is in the box? 情感目标：通过本课学习，使学生能够在日常生活中充分表达自己的情感，增强学好英语的信心。

小组合作、情境教学法指导

学

本课的四会单词，在日常口语交际中能够使用该句型。

图片，磁带，实物教具

学具

教具

教学设计

设计意图

教师活动

学生活动

通过演绎真实情景使学生轻松进入英语学习，同时引入新课。

通过开口说和读，尽量使学生们当堂记住单词。

Step1： Warming Up

Greetings

T:Good morning, boys

and girls. S:Good morning,Miss Geng. T: How are you?

S: Fine, thank you.

And you? T:I’m

angry .I can

not find my watch.

Where is my watch? (通S：在教师引导下猜测过寒暄环节引入新课知丢失手表的位置。 识点)

Step2：New concept

1、讲解方位词的具体含

义：in，on, under(通过 S：在教师引导下，大英汉歌曲帮助学生准确声唱诵单词歌曲，记忆掌握每个方位词的读音单词意思

以及含义)

个案设计

教学目标

重

点

难

点

2.师生互动练习

T: What is it? Where is

the cat?( 手里拿着小S: It is a cat.

猫的玩具让学生复习Cat No, it is under

单词，并且教师通过表演the box.

让学生猜测小猫的位置)

通过实物教具，可以Then answer some

大大增加学生学习questions: Is it in the

英语的兴趣和创造box? Is it on the box?

力，可以使学生生动

形象的掌握该知识T: Ok， great! (Hold up S: rabbit 点。

the picture.) What is It is on the desk.

it? Where is it?

T: What is in the box? S: Can it swim? 在课堂上布置情景Is it a cat? Is it a

让学生学会自己思rabbit?

考，自主学习。

(在教师引导下让学生准

确练习该句型，最后将真

正的玩具拿出来，给学生

惊喜)

3、Drill.

Review the new words by

holding up T：Play the game with 通过课堂对话表演the pictures. partners. 可以体现学生主人Ask questions such as:

翁意识，增强英语学What is it?

习兴趣和竞争意识。

Where is it?

T：make a dialogue by

some key words then

make a role play( 在教

师引导下小组合作进行

对话表演)

4.listening

Listen to the radio T: listen and read 听录音矫正学生发and read the letters new words loudly. 音，增强英语学习信loudly.

心。

Step3：Class Closing

1、听写new words. 2、make a new dialogue with your partners.

板书设计： Lesson 5: Where

What is it? It’s

a ______.

Where is it? Is it in the box? On the box？

1.画出你喜欢的小动物，并标上英

前置性

语。

作业

2.预习lesson 5方位词

教学反思：

Writing the new words.

Make a dialogue .