Lesson 5 Where?教学设计方案

冀教版三年级下册

第二单元

Lesson 5 Where ? 教学内容分析

本课是冀教版小学英语三年级下册第二单元第五课。本课学习介词in，on，under和名词box。运用句型Where is ......?It’s ...... 来表达“......在哪里？......在......”。本课鼓励学生使用所学内容表演对话，锻炼学生的语言表达能力和语言运用的能力。

学情分析

三年级学生学习英语的兴趣高，大部分同学敢于参加活动展示自己，在组织本课教学时，我采用了多种教学活动来激发学生的学习兴趣和积极性，努力创设一个真实的语言环境，给予学生更多表现的空间。

教学目标：

1. 知识与技能目标

（1）能听懂、会说、认读和书写词汇：in, on, under （2）能理解并口头运用句子：Where is _____? It’s _____ . 2.情感与态度目标

（1）培养学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语感，为以后的学习做好铺垫。

（2）通过小组合作交流，培养学生的参与和协作精神。

教学重难点

1. 学生能够在小组内合作进行对话，共同完成小组表演。

2. 通过对第三部分what’s in the box？的跟读及拓展，让学生可以自主练习。

3. 通过观看教学视频让学生听音和模仿。

教学准备

教材配套的flash动画、课件、头饰、玩具、图片。

教学方法

游戏教学法、情景交际法

Step I. Warming up 1.Greetings and review. （1）Let’s chant

T：Let's review the words we've learned.Are you ready?（出示动物图片，通过“Let’s chant”复习所学过的动物单词，激发学生学习兴趣）

T:There are many animals. And then , let’s guess ok ?(出示动物身体部分图，请同学们猜一猜这是什么动物,通过这个活动，复习所学句型。) T：

Is this/it

a _____?

S：

Yes, it is. / No, it isn’t.

（2）表演：(戴头饰) T:Look at me ! I’m a pig . I can say oink oink ! I can run! Can

you run ? who wants to show ?(请同学们上台俩表演，复习所学句型I can -------------Can you ? Yes,I can. / No, I can’t.并锻炼他们的语言运用能力。) Step II. New Concepts 1.Part 1 Where is it？

（1）认识新朋友

Mimi

T：

Today, I brought my friend Mimi to our classroom. “Mimi,

say hello to everyone.”

（借用手偶进行简单的日常对话，调动课堂气氛）

（2）Key words and phrases

T: I have a box . box box What does box mean？

出示盒子，出示字母，拼读b-o-x 。(将box这个单词贴在黑板上) （1）T: (把玩具猫放在盒子里展示)Mimi likes the box very much. Look ! Where is Mimi ? Ss：在盒子里面。

T：

Yes ，

in the box.(板书词组并认读) Chant：“in in in the box.”

以同样的方式教学“on the box”“under the box”

（2）Key sentences

T：（出示三张教学图片，请同学认读词组）Where is the cat ? What does “Where” mean?

T: Look at the picture . where is the cat ?

T: let’s write the sentence .（板书）

T：where is the cat?（请学生跟读句子）

T：(指图片)where is the cat？板书It’s

并指读剩余图片。

T: Very good ! Show me your hands , let’s chant ok ?

Where is the cat ?

It’s in the box.

Where is the cat ?

It’s on the box

Where is the cat ?

It’s under the box.

T:(请学生观看教学课件并跟读学习课文part 1 ）

（3）Practice with sentence T：（出示不同物品在不同地方的图片）Where is the dog？

Ss ：

It’s

on

the

box .(老师提问至三个问题后，请同学们自己来进行问答。) Part 2 Let’s play

（1）Group presentation

T: Now please practice in your group with in、on、under.

(小组活动并运用身边的物品进行简单的对话。) Part 3 What’s in the box ？

（1）看光盘，听录音并跟读第三部分。

（2）T：what’s in the box ? It’s a duck ! Look ! I have a box too. Guess !What’s in the box ?(出示例句提供给同学们使用)

（3）Let’s play

出示不同的盒子请同学们用例句来表达。班内展示。

(4) Practice

Step III Homework

1. Listen and read

2. Practice in the group with in、on、under.

板书设计

Lesson 5 where

Where is the cat ?

on the box

It’s

In the box

under the box