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三年级英语学科下册教学日志教学日志教学内容 Can I Help you? 第 1 课时课前反思（二次备课）1.学生能在图片和教师的帮助下听懂故事。教学目标2.学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。3.学生能在图片和教师的帮助下朗读故事。4.学生能在图

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学校：井陉矿区横涧学区冯家沟小学

Lesson 6 Can I Help You?教学教案设计

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Lesson 6 Can I Help You?教学教案设计

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关键词：Lesson 6 Can I Help You?…教学教案设计

正文

三年级英语学科下册教学日志

教学日志教学内容

Can I Help you? 第 1 课时

课前反思

（二次备课）

1.学生能在图片和教师的帮助下听懂故事。

教学目标

2.学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。

3.学生能在图片和教师的帮助下朗读故事。

4.学生能在图片和教师的帮助下表演故事。

1.学生听懂、读懂、朗读这个故事。

教学重点

2.学生会用以下句子进行日常交际：-Can I help you? -Yes, please. -Thank you. - You’re welcome. 教学难点

学生合作表演这个故事。

Lesson6 Can I Help You?

1.

What can you see in the pictures? 2.

What can you hear? 板书设计

3.

What happened? 4.

Is the rabbit out? 5.

Who helps the rabbit?

多维教学

手 段

小组合作

分角色表演

教学准备

PPT 动物头饰

复习导入：

课中反思

1.

Greetings: Hello, boys and girls. Nice to meet you. How （当堂调控）

are you? (Ss: I’m fine.）

教

定向2.

播放歌曲Old Macdonald Had a Farm. 学生拍手跟着唱。

导入

学

3.

PPT出示农场及农场动物相关图片，运用What’s this? 过

It’s a ...及Is this a... Yes, it is./ No,it isn’t. Can 程

a ...jump? Yes, it can./ No,it can’t句型问答。接着出示放大 的兔子的照片，引出本课关于兔子的故事的课题。

先学出示自学提示：

互助1.

Before reading: 首先认真观察课本中的10张图片，小组交探究

流能够获得的信息。

冯家沟小学

三年级英语学科下册教学日志

2.

认真听故事，看看能听到什么内容？听完后小组交流所听到的内容。

3.

While reading: 自读故事，思考3个问题，然后小组交流问题答案。

4.

再读故事，首先跟录音读，然后自己大声朗读，注意单词的真确发音和语音语调，尤其是一般疑问句最后的声调要读出来。

1.在学生读的过程中，强调happened, stuck, pull, ouch, help, welcome等单词的读音，同时引导学生在读前尽量结合图片以及认识的单词去猜测故事，整体把握文章，而不是抓住不会的词不放，影响到文章大意的把握。

2.在给图片排序环节，让学生先自己做然后指名汇报结果，并引后教

交流点拨

导学生尝试用自己的话说一说每一幅图的内容。

3.让学生用自己的话说说为什么兔子有长耳朵，可以引导学生尽量用英语表达，提高学生的口语交际意识。

4.学生表演故事环节，重点是让学生发挥，锻炼他们用英语表达的胆量和体会英语交流的乐趣。

5.总结环节，让学生用自己的话说说本节课的收获，教师引导学生在生活中互帮互助。

练习巩固

针对达标训练

课上下课拓内外展

巩固提升练习

独立完成课本15页2、3题。

独立同步练习册13页第3题。

把这个故事讲给爸爸妈妈听。

课后

总结反

得失

思

冯家沟小学

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