1.单式折线统计图的认识和应用教学活动设计方案

单式折线统计图

教学内容：

苏教版五下第21~22页例1和“练一练”，第25页练习四第1题。

教学目标：

1、使学生认识单式折线统计图，了解折线统计图的结构和特点，能读懂折线统计图；能收集简单数据，并用单式折线统计图表示数据；能简单分析折线统计图的数据，了解数据反映的实际情况。

2、使学生在认识折线统计图，收集数据、运用折线统计图表达数据的过程中，进一步掌握统计方法，积累统计活动的经验，体会并了解折线统计图的优点，提高用折线统计图处理简单数据的技能，增强数据分析观念。

3、使学生主动参与统计活动，形成相互合作、积极思考的学习意识，感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在日常生活里的作用。

教学重点：

认识折线统计图并用折线统计图表示数据。

教学难点：

分析数据，体会数据蕴含的规律或特点。

教学过程：

一、情境激趣

前面我们学习列方程解应用题时，给大家介绍了我国著名的历史文化名城——西安。在我们无锡，也有许多好玩的地方，让我们一起去看看吧！

二、自主探索

1、提供学材，引发思考。

师：无锡鼋头渚风景区为了制定的发展规划，要求企划部根据游客人数情况绘制一份分析图。如果你是企划部经理，你会根据下面的这些信息绘制怎样的分析图呢？出示如下信息：2017年国庆节1日接待游客11万人，2日接待游客14万人，3日接待游客20万人，4日接待游客20万人，5日接待游客21万人，6日接待游客19万人，7日接待游客15万人。

生：我想可以用条形统计图来表示每一天的游客人数。

哦！是这样的条形统计图吗？从这幅条形统计图中，你能读懂那些信息？

……

师：不过，老师在鼋头渚的网站上看到了这样一幅统计图——

课件演示：在统计图上描出表示人数的点，并用折线顺次连接，形成下图。

（略）

这幅统计图，你认识吗？

板书：折线统计图

师：从这幅折线统计图中你又能知道些什么呢？请大家独立思考。

学习单：（1）折线统计图中描出的每个点表示什么？

（2）用线段把描出的点顺次连接起来后，你能看出什么？

（3）你还能想到什么？

2、借助学材，分析比较。

（1）点。

谁来汇报一下你的学习成果？

看来，在折线统计图中，这里描出的每个点都表示已个——具体的数量。是的！途中的每个点都表示与它相对应的数量。（板书：点——数量的多少）

（2）线。

还有谁愿意分享你的学习成果？

你观察的真仔细！其他同学看明白了吗？他们是怎样看出游客人数的变化的？

对于折线统计图，你还有什么想说的吗？（上升下降）

小结：是的，折线统计图能清楚地反映数量的增减变化情况。（板书——增减变化）

下面请大家用手势来表示图中数据的增减变化情况。

（3）分析。

如果你是经理，看到这幅折线统计图会有什么感想呢？

同学们能从数据入手，对鼋头渚的经营情况作出分析，还提出了一些改善经营状况的建议，说得有理有据，为自己的出色表现点个赞！

（4）比较。

请大家比较条形和折线统计图，你知道企划部为什么要用折线统计图表示这7天的游客人数情况吗？

同学们不但善于观察，而且能勤于思考。想想在统计时，什么情况下可以选择折线统计图？

折线统计图不仅能表示数量的多少，还能反映数量的增减变化情况。

三、练习应用

1、寻找生活中的折线统计图。

其实，折线统计图在生活中的应用很广泛。你在生活中见过吗？

2、分析折线统计图。

课前老师也收集了一些折线统计图，我们一起来看——

观察这幅折线统计图，从中你能读懂什么？

在用统计图描述数据时，为了突出数据的增减变化，可以省略掉一部分，比如，人的体温变化情况，一般情况下，人的体温不会低于36摄氏度，制作统计图时就可以省略0到36度这部分。这里折线就像把省略的部分折起来了一样，把这部分隐藏起来了。

引导学生发现，如果不省略这部分，病人的体温变化情况就有不那么明显。

看来，在用统计图表示信息时，要根据具体情况合理地选择和设计。

3、收集整理数据，绘制折线统计图。

李星同学收集了自己6~12岁时每年体检的身高数据，你能把他们整理在学习单上吗？并从下面选择一个样式绘制折线统计图。

学生完成后，交流：

你选用的是那个样式？为什么？

有选用第一个的吗？有的话，两者比较一下，给你的感觉？

制作折线统计图，主要步骤是什么？

板书：描点标数据连线

你了解到哪些信息？

如果继续跟踪调查他的身高，会有怎样的走势，用手势表示一下？

出示：下面三幅图中，哪一幅更符合人的身高发展规律？（图略）

你知道吗？一般情况下，人们到了二十多岁就不会长高了，而且很长一段时间内趋于平稳。到了老年，由于驼背、骨质疏松等原因，还会稍微变矮些。所以我们再观察统计图、分析数据信息时，要密切联系生活实际。

4、感悟价值，提高数据分析能力。

你能看懂吗？（图略）

猜猜看，它可能表示什么？

师：大家的猜测都是有可能的。不过，图中给出的信息还是太少。这样吧，给你点提示，它表示的是下面三组数据中的一组，你能确定吗？

（1）

近几年我国拥有私家车的数量

（2）

小红跳绳前后每分钟心跳的次数

（3）

去年7~12月，我市各月雾霾天气的天数

这正是2017年下半年我市各月雾霾天气的天数，雾霾容易给我们的健康带来危害，我们要从小养成爱护环境的意识。

四、总结

今天我们学习了什么？制作折线统计图的主要步骤是什么？点表示？先表示？分析？要依据事物发展变化的规律，进行合理的判断和预测，这样才能使统计真正我们服务。

板书

折线统计图

描

点——数量的多少

连

线——增减变化

标

分析、比较