成语故事教学设计

《画龙点睛》》教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解《画龙点睛》这个成语故事,懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话,会使内容更加生动有力。

3、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。

教学重点

阅读成语故事,了解故事内容;引导学生大胆想象。

教学准备:制作辅助课件ppt.

教学时间: 1课时

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1、导语:孩子们,经过三年的学习,你们已经积累了许多成语,老师就来考考大家,好吗?(课件出示带“龙”的成语,学生填空)。

2、你们有什么发现吗?(都是含有龙的成语),没错,龙自古以来被称为中华民族的象征。传说龙的形象比较复杂,由鹿的角,牛的耳朵,驼的头,兔的眼,蛇的脖颈,鱼的鳞,鹰的爪子。要想画好他真不容易。但在南北朝时有一位叫张僧繇的画家非常擅长画龙,还引出了一个画龙点睛的故事。今天老师和大家一起来学语文园地八的成语故事。

3、板书《画龙点睛》,师生写课题,齐读。

二、初读课文,感知故事内容

1、老师给大家带来了这个有趣的故事。(出示视频)学生观看故事告诉我们什么道理呢?快速打开课本134页读一读吧

A、出示自学要求:

1.自由大声朗读故事,读准生字新词的读音。

2.想想张僧繇的画技怎么样?

B、检查自学情况

1、出示生字词

Sēng yóu miào cí líng

张僧繇寺庙推辞金陵

荒唐惟妙惟肖栩栩如生赞不绝口

1)指名认读。男女轮读。

2)说一说张僧繇画技怎样?从书上那些词可以看出来。(如:“惟妙惟肖”“栩栩如生”。

四、精读课文,感悟寓意

1、师生交流,游客心情变化,感悟画技高超。

默读课文,边读边思考:

(1)没点上眼睛前的龙是什么样的?游客们觉得怎样?(课件出示相关语句)指名读,板书:赞不绝口,谁能站在这幅画前来表演一下这个词语的意思。通过表演理解词语的含义。(你真是一位表演家,这么容易就让我们理解了这个词的意思,谢谢你)你能试着读一读这句话吗?齐读。

(2)从这里我们可以看出画家的画技很高。可是美中不足的是,两条龙都没画上眼睛,难道是他真的忘画了吗?

(3)面对大家的质问,画家是怎样回答的?(指名读)人们相信他的话吗?

(4)四人小组合作学习:画上眼睛后龙有什么变化?说一说为什么会出现这样的变化?(出示相关语句,引导朗读)

(5)游客们看到画上眼睛的龙真的腾空而起,会说些什么呢?

完成填空:霎时间,只见乌云密布,电闪雷鸣,两条被点上眼睛的龙

腾空飞起。围观的人惊叹不已,有的说;有的说;

....

还有的说”。他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。...

五、揭示寓意,学习运用成语

1、导语:孩子们,为什么没有点睛的龙没有飞走,而点上眼睛的龙就飞上了天空呢?

2、学生自由发表看法,在老师的引导下,游客们从点睛前的怀疑到点睛后的赞叹不已,说明画龙时“点睛”是非常关键的一笔。正是这点睛之笔,才化腐朽为神奇。如果说话的时候,用上关键的词句,说出的话就变得………(生动有力)?如果写作文在关键处用上几个点睛的词语或句子,习作就会变得……(锦上添花、中心突出)?所以我们知道,画龙点睛的意思就是?

(画龙点睛原来形容梁代画家张僧繇作画的神妙。常用来形容在说话或做事的关键处加上一笔,使说话或事情更加出色。)

3、拓展

师:刚才我们读了成语故事《画龙点睛》,“画龙点睛”这个成语就出自这个故事。现在的生活中也常用到它,你想知道人们用它表达什么意思吗?请你先来读几个句子就知道了。

1、比较句子

①这里很美,赛过天堂。

②这里山清水秀,鸟语花香,美丽的景色赛过天堂。

揭示:“山清水秀、鸟语花香”,使句子意思表达的更具体,起到了画龙点睛的作用。

2、成语填空。

(1)我给布娃娃戴了个蝴蝶结,顿时她就可爱了许多,我的做法真可谓(画龙点睛)。

(2)老师说我这篇作文结尾很好,起到了(画龙点睛)的作用。

(3)这件普通的礼物,配上这个精美的包装盒,真有(画龙点睛)的效果。

(4)没有你(画龙点睛)的一笔,这幅画还真没什么看头。

小结:今天,我们不仅学会了一个故事,还懂得了怎样使说话或写文章生动有力的道理,还有很多的寓言故事演变成了现在经常使用的成语,如:狐假虎威、叶公好龙、揠苗助长等,恰当地使用它们,相信说话或写作一定会妙语连珠、一语惊人、锦上添花。

六、成语故事会

1、喜欢这个故事吗?谁会讲讲《画龙点睛》,指名用自己的话讲故事。

2讲自己喜欢的成语故事。

七、了解成语分类

导语:孩子们,成语是我国语言文学艺术宝库中一颗耀眼的星星,它博大精深,源远流长,从来源来说,可分为寓言成语、神话故事成语、历史故事成语、名言警句成语、谚语成语、宗教成语。

寓言故事成语:刻舟求剑惊弓之鸟

神话故事成语:夸父追日精卫填海

历史故事成语:指鹿为马纸上谈兵

名言警句成语:自强不息学而不厌

谚语成语:情同手足不到长城非好汉

八、拓展擂台赛

游戏:成语擂台赛

1、看图猜寓言故事

老师出示图片,学生猜成语。

刻舟求剑守株待兔亡羊补牢惊弓之鸟

2、八字成语对对碰

百尺竿头—千里之行—

人无远虑—眼见为实—

3、帮小动物回家。

胆小如()亡()补牢()飞()舞

杯弓()影画()添足()吞()咽

八、拓展阅读

1、师出示成语故事《半途而废》

2、提出小组合作学习要求:

(1)读准字音,读通成语故事

(2)尝试抓住人物动作、语言描写来理解故事。

(3)说说这个故事告诉我们什么道理?

3、小组合作学习,组长明确分工。

4、小组汇报学习成果

九、作业布置

1、把《画龙点睛》这个成语故事讲给家人听。

2、继续阅读喜欢的成语故事,准备开展成语故事交流会。